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Task |
Écriver des propositions de recherche ou demande de subvention à soumettre à des organismes externes. |
Enseigner des cours d'études supérieures ou continues ou des séminaires en biostatistique. |
Lire la littérature actuelle, assister à des réunions ou des conférences, et discuter avec des collègues pour se tenir au courant des développements méthodologiques ou conceptuels dans des domaines tels que la biostatistique, la pharmacologie, les sciences de la vie et les sciences sociales. |
Préparer des données statistiques pour l'inclusion dans les rapports aux comités de suivi des données, aux organismes fédéraux de réglementation, aux gestionnaires ou aux clients. |
Préparer des articles pour publication ou présentation lors de conférences professionnelles. |
Calculer les exigences de taille de l'échantillon pour les études cliniques. |
Déterminer les plans du projet, les échéanciers ou les objectifs techniques pour les aspects statistiques des études de recherche biologique. |
Affecter du travail aux assistants ou aux programmeurs biostatistiques. |
Écriver le code du programme pour analyser les données en utilisant un logiciel d'analyse statistique. |
Ecriver des plans d'analyse détaillés et des descriptions d'analyses et de résultats pour les protocoles de recherche ou les rapports. |
Planifier ou diriger des études de recherche sur les sciences de la vie. |
Préparer des tableaux et des graphiques pour présenter des données cliniques ou des résultats. |
Surveiller les essais cliniques ou les expériences pour assurer l'adhésion aux procédures établies ou pour vérifier la qualité des données recueillies. |
Tirer des conclusions ou faire des prédictions en fonction de résumés de données ou d'analyses statistiques. |
Élaborer ou utiliser des modèles mathématiques pour suivre les changements dans les phénomènes biologiques tels que la propagation des maladies infectieuses. |
Études de conception pour évaluer les problèmes de santé. |
Développer ou mettre en œuvre des algorithmes d'analyse de données. |
Concevoir des études de recherche en collaboration avec des médecins, des scientifiques de la vie, ou d'autres professionnels. |
Conception ou maintenance de bases de données biologiques. |
Collecter des données par des enquêtes ou des expérimentations. |
Analyser les données archivistiques telles que la naissance, la mort et les enregistrements de maladie. |
Examiner les protocoles cliniques ou d'autres recherches médicales et recommander des analyses statistiques appropriées. |
Fournir une consultation biostatistique à des clients ou à des collègues. |
Appliquer des résultats de recherche ou de simulation pour étendre la théorie biologique ou recommander de nouveaux projets de recherche. |
Analyser les données cliniques ou d'enquête en utilisant des approches statistiques telles que l'analyse longitudinale, la modélisation des effets mixtes, les analyses de régression logistique et les techniques de construction de modèles. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 6,6 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 5,28 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,68 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 4,44 |
2.C.4.d | La biologie / Biology | Niveau | 3,76 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,56 |
2.C.5.a | Médecine et dentisterie / Medicine and Dentistry | Niveau | 3,2 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,84 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,64 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 2,44 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,24 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,08 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 4,5 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 4,12 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 4,12 |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 4 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 4 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,88 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,88 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,88 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,75 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,75 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3,38 |
2.B.3.e | La programmation / Programming | Importance | 3,25 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,25 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3,25 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3,12 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,12 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,12 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,88 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,88 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,88 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,75 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,75 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,38 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 4,38 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4,12 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 4,12 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,75 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,75 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,62 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,38 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,12 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,88 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,75 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,5 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,38 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,38 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Computer data input scanners | Scanners |
Tools | Computer laser printers | Laser printers |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Mainframe computers | Mainframe computers |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Plotters | Plotter printers |
Technology | C++ | Object or component oriented development software |
Technology | Clinical trials database software | Data base user interface and query software |
Technology | Data mining software | Data mining software |
Technology | Database software | Data base user interface and query software |
Technology | Graphics software | Graphics or photo imaging software |
Technology | Insightful S-PLUS | Analytical or scientific software |
Technology | Linux | Operating system software |
Technology | Microsoft Access | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft SQL Server | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Windows | Operating system software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Minitab | Analytical or scientific software |
Technology | MySQL | Data base management system software |
Technology | Oracle Java | Object or component oriented development software |
Technology | Patient monitoring systems | Data base user interface and query software |
Technology | PHP: Hypertext Preprocessor | Web platform development software |
Technology | Practical extraction and reporting language Perl | Object or component oriented development software |
Technology | Python | Object or component oriented development software |
Technology | R | Object or component oriented development software |
Technology | SAP | Enterprise resource planning ERP software |
Technology | SAS | Analytical or scientific software |
Technology | Spreadsheet software | Spreadsheet software |
Technology | SPSS | Analytical or scientific software |
Technology | STAT! Systems QD Clinical | Medical software |
Technology | StataCorp Stata | Analytical or scientific software |
Technology | STATISTICA | Analytical or scientific software |
Technology | Structured query language SQL | Data base user interface and query software |
Technology | The MathWorks MATLAB | Analytical or scientific software |
Technology | UNIX | Operating system software |
Technology | Wolfram Research Mathematica | Analytical or scientific software |
Technology | Word processing software | Word processing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 3 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 6,67 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 2 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 1 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 5,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 2 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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