"Penser globale, agir national", telle est la ligne conductrice qui portera toute la politique et les actions de l’Université.
Joindre
L’employabilité de nos étudiants devient nos préoccupations. Les offres de formation sont accréditées aux besoins de la société.
Joindre
Les Écoles Doctorales et les laboratoires encadrent des doctorants et de chercheurs aptes à la création d’emploi
Joindre
| Task |
| Adapter les méthodes d'enseignement et les matériels pédagogiques pour répondre aux besoins, aux capacités et aux intérêts variés des élèves. |
| Observer et évaluer le travail des élèves pour déterminer les progrès et faire des suggestions d'amélioration. |
| Planifier et mener des activités pour un programme équilibré d'enseignement, de démonstration et de temps de travail qui offre aux étudiants la possibilité d'observer, de poser des questions et d'enquêter. |
| Demander aux élèves individuellement et en groupe, en utilisant diverses méthodes d'enseignement, telles que des conférences, des discussions et des démonstrations. |
| Maintenir des dossiers complets et complets selon les lois ou les politiques administratives. |
| Préparer les matériaux et les salles de classe pour les activités de classe. |
| Établisser des objectifs clairs pour toutes les leçons, unités et projets et communiquer ces objectifs aux étudiants. |
| Conduire des cours, des ateliers et des démonstrations pour enseigner des principes, des techniques ou des méthodes sur des sujets tels que les compétences de base en anglais, les habiletés de vie et les compétences d'entrée de la main-d'œuvre. |
| Préparer les étudiants à une formation continue en les encourageant à explorer les possibilités d'apprentissage et à persévérer dans des tâches difficiles. |
| Établir et appliquer des règles pour le comportement et les procédures pour maintenir l'ordre parmi les étudiants pour qui ils sont responsables. |
| Fournir des informations, des conseils et des préparatifs pour l'examen du diplôme général d'équivalence (GED). |
| Assigner et classer le travail de classe et les devoirs. |
| Observer les élèves pour déterminer les qualifications, les limitations, les capacités, les intérêts et autres caractéristiques individuelles. |
| Enregistrer, orienter et évaluer les nouveaux étudiants conformément aux normes et aux procédures. |
| Préparer et metter en œuvre des programmes correctifs pour les étudiants qui ont besoin d'aide supplémentaire. |
| Préparer et administrer des tests écrits, oraux et de performance et délivrer des notes conformément à la performance. |
| Utiliser des ordinateurs, des supports audio-visuels et d'autres équipements et matériaux pour compléter les présentations. |
| Préparer les objectifs et les lignes directrices pour les cours, selon les lignes directrices du curriculum ou les exigences des états et des écoles. |
| Guider et conseiller les étudiants ayant des problèmes d'adaptation ou académiques ou des intérêts académiques spéciaux. |
| Appliquer les politiques et règles d'administration régissant les étudiants. |
| Examiner le contenu pédagogique, les méthodes et les évaluations des élèves pour évaluer les points forts et les faiblesses, et élaborer des recommandations pour la révision, le développement ou l'élimination du cours. |
| Communiquer avec d'autres membres du personnel pour planifier et planifier des leçons qui favorisent l'apprentissage, selon les programmes approuvés. |
| Rencontre avec d'autres professionnels pour discuter des besoins et des progrès des élèves. |
| Assister à des réunions professionnelles, des conférences et des ateliers pour maintenir et améliorer les compétences professionnelles. |
| Préparer-vous pour les cours assignés et afficher des preuves écrites de préparation sur demande des superviseurs immédiats. |
| Préparer des rapports sur les étudiants et les activités, selon les besoins de l'administration. |
| Sélectionner, commander et émetter des livres, des matériaux et des fournitures pour des cours ou des projets. |
| Collaborer avec d'autres enseignants et professionnels dans le développement de programmes d'enseignement. |
| Participer à la planification de la publicité, aux efforts de sensibilisation de la communauté et au recrutement des étudiants. |
| Participer aux réunions du personnel et siéger aux comités, au besoin. |
| Planifier et superviser les projets de classe, les sorties sur le terrain, les visites de conférenciers invités, les concours ou d'autres activités expérientielles, et orienter les élèves à apprendre de ces activités. |
| Conseiller les étudiants sur les stages, les employeurs éventuels et les services de placement. |
| Sélectionner et planifier les heures de classe pour assurer une assistance maximale. |
| Écriver des subventions pour obtenir le financement du programme. |
| Fournir aux étudiants handicapés des dispositifs d'assistance, des technologies de soutien et des installations d'accès à l'assistance, comme les toilettes. |
| Former et aider les tuteurs et les bénévoles en alphabétisation communautaire. |
| Communiquer avec les dirigeants du gouvernement et des groupes communautaires afin de coordonner la formation des étudiants ou de trouver des occasions pour les élèves de remplir les exigences du curriculum. |
| Observer et évaluer la performance d'autres instructeurs. |
| Écriver des articles d'enseignement sur des matières désignées. |
| ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
| 2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 5,95 |
| 2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 5,71 |
| 2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,96 |
| 2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,69 |
| 2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,64 |
| 2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,61 |
| 2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 3,6 |
| 2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 3,45 |
| 2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 3,3 |
| 2.C.7.d | Histoire et archéologie / History and Archeology | Niveau | 3,23 |
| 2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,79 |
| 2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 2,7 |
| 2.C.7.b | Langue étrangère / Foreign Language | Niveau | 2,59 |
| 2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,39 |
| 2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,14 |
| ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
| 2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 4,38 |
| 2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4,12 |
| 2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4 |
| 2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,88 |
| 2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,88 |
| 2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3,62 |
| 2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,62 |
| 2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,5 |
| 2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,5 |
| 2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,5 |
| 2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,5 |
| 2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,5 |
| 2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,38 |
| 2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,38 |
| 2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,38 |
| 2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,88 |
| 2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,88 |
| 2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,75 |
| 2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,75 |
| 2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,62 |
| 2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,62 |
| ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
| 1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4,25 |
| 1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 4,25 |
| 1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4,12 |
| 1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4,12 |
| 1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 4 |
| 1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,88 |
| 1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,62 |
| 1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,62 |
| 1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,5 |
| 1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,38 |
| 1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,25 |
| 1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,25 |
| 1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,12 |
| 1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,12 |
| 1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 3,12 |
| 1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 3,12 |
| 1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,12 |
| 1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3 |
| 1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 3 |
| 1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,75 |
| 1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,75 |
| 1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,75 |
| 1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,62 |
| 1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,38 |
| 1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,38 |
| 1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,25 |
| 1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,25 |
| 1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,12 |
| T2Type | T2Example | CommodityTitle |
| Tools | Computer data input scanners | Scanners |
| Tools | Desktop computers | Desktop computers |
| Tools | Digital video cameras | Digital camcorders or video cameras |
| Tools | Digital video disk DVD players | Digital video disk players or recorders |
| Tools | Interactive whiteboards | Touch screen monitors |
| Tools | Laptop computers | Notebook computers |
| Tools | Liquid crystal display LCD projectors | Liquid crystal display projector |
| Tools | Overhead data projectors | Overhead projectors |
| Tools | Personal computers | Personal computers |
| Tools | Sound systems | Public address systems |
| Tools | Tablet computers | Tablet computers |
| Tools | Television monitors | Televisions |
| Tools | Video cassette recorders VCR | Video cassette players or recorders |
| Tools | Videoconferencing equipment | Videoconferencing systems |
| Tools | Wireless presenters | Visual presenters |
| Technology | Adobe Systems Adobe Photoshop | Graphics or photo imaging software |
| Technology | Computerized testing software | Computer based training software |
| Technology | Data entry software | Data base user interface and query software |
| Technology | Educational software | Computer based training software |
| Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
| Technology | Microsoft Office | Office suite software |
| Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
| Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
| Technology | Microsoft Publisher | Desktop publishing software |
| Technology | Microsoft Word | Word processing software |
| Technology | SAP | Enterprise resource planning ERP software |
| Technology | Web browser software | Internet browser software |
| Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
| 1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 2 |
| 1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 2,33 |
| 1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 4,67 |
| 1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 7 |
| 1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 4 |
| 1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2,67 |
| 1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 4 |
| 1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 3 |
| 1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 5 |
| Code | Etablissement de formation | Nom du parcours | Capacité d'accueil | Action |
| 00001 | Faculté des Sciences | Licence en Physique et Application - Physique Académique | 200 |
|
| 00004 | Faculté des Sciences | Licence en Physique et Application - Ingénierie en Gestion des Catastrophes et Réduction des Risques (IGCRR) | 40 |
|
| 00009 | Faculté des Sciences | Licence en Géosystème et Evolution - Mines et Environnement | 40 |
|
| 00010 | Faculté des Sciences | Licence en Géosystème et Evolution - Hydrogéologie | 40 |
|
| 00011 | Faculté des Sciences | Licence en Géosystème et Evolution - Géotechnique | 40 |
|
| 00012 | Faculté des Sciences | Licence en Géosystème et Evolution - Patrimoine Scientifique Evolution et Gestion | 40 |
|
| 00016 | Faculté des Sciences | Licence en Biologie - Entomologie Appliquée | 40 |
|
| 00019 | Faculté des Sciences | Licence en Chimie - Fondamentaux en Chimie | 200 |
|
| 00021 | Faculté des Sciences | Licence en Chimie - Sciences et Technique de l'Eau | 40 |
|
| 00022 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Etudes Malgaches (EM) | 100 |
|
| 00023 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Langues Etrangères - Etudes Hispaniques | 100 |
|
| 00024 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Etudes Germaniques (EG) | 100 |
|
| 00025 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Etudes Françaises et Francophones (EFF) | 100 |
|
| 00026 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Etudes Anglophones | 100 |
|
| 00028 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Communication, Médiation, Medias et Organisations | 100 |
|
| 00029 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Anthropologie Génerale et Sectorielle | 100 |
|
| 00030 | Faculté de Droit et des Sciences Politiques | Licence en Droit privé | 800 |
|
| 00035 | Faculté de Médecine | Docteur en Pharmacie | 120 |
|
| 00036 | Faculté de Médecine | Docteur en Médecine Véterinaire | 120 |
|
| 00042 | Faculté de Médecine | Licence en Anesthésie | 50 |
|
| 00049 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Licence en Agriculture Tropicale et Développement Durable | 20 |
|
| 00051 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Licence en Foresterie et Environnement | 20 |
|
| 00052 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Licence en Industries Agricoles et Alimentaires | 20 |
|
| 00056 | Ecole Normale Supérieure | Licence en Enseignement, Apprentissage et Didactique de l'Histoire, de la Géographie et de l’Éducation à la Citoyenneté (EAD- HGEC) - Formation d’enseignants en Histoire et en Géographie | 50 |
|
| 00057 | Ecole Normale Supérieure | Licence en Enseignement, Apprentissage et Didactique des Langues (EAD-L) et Philosophie - Formation d’Enseignants d’Anglais | 50 |
|
| 00058 | Ecole Normale Supérieure | Licence en Enseignement, Apprentissage et Didactiques des Activités Physiques, Sportives et Artistiques (EAD-APSA) | 50 |
|
| 00069 | Ecole Supérieure Polytechnique | Licence en Electronique et Commandes, Informatique Appliquée, Signaux et Systemes | 50 |
|
| 00071 | Ecole Supérieure Polytechnique | Licence en Sciences et Technique de l'Information et de la Communication | 50 |
|
| 00074 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Géographie | 200 |
|
| 00075 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Langues Etrangères - Etudes Russes | 100 |
|
| 00076 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Langues Etrangères - Langues et Cultures Chinoises (Institut Confucius) | 100 |
|
| 00078 | Ecole Normale Supérieure | Licence en Enseignement, Apprentissage et Didactique de l'Histoire, de la Géographie et de l’Éducation à la Citoyenneté (EAD- HGEC) - Formation d’enseignants en Éducation à la Citoyenneté | 50 |
|
| 00079 | Ecole Normale Supérieure | Licence en Enseignement, Apprentissage et Didactique des Langues (EAD-L) et Philosophie - Formation d'Enseignants de Français | 50 |
|
| 00080 | Ecole Normale Supérieure | Licence en Enseignement, Apprentissage et Didactique des Langues (EAD-L) et Philosophie - Formation d'Enseignants en Malgache | 50 |
|
| 00081 | Ecole Normale Supérieure | Licence en Enseignement, Apprentissage et Didactique des Langues (EAD-L) et Philosophie - Formation d’Educateurs en communication en Malgache pour le Développement | 50 |
|
| 00082 | Ecole Normale Supérieure | Licence en Enseignement, Apprentissage et Didactique des Langues (EAD-L) et Philosophie - Formation d'Enseignants en Philosophie | 50 |
|
| 00083 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Histoire | 120 |
|
| 00085 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Master en Agriculture Tropicale et Developpement Durable (AT2D): Parcours: Bio fonctionnement des sols et Environnement | 50 |
|
| 00086 | Faculté des Sciences | Master en chimie biologie | 20 |
|
| 00087 | Faculté des Sciences | Master en chimie des substances naturelles | 20 |
|
| 00088 | Faculté des Sciences | Master en chimie inorganique, Génie des procédés | 20 |
|
| 00089 | Faculté des Sciences | Master en chimie moléculaire | 20 |
|
| 00091 | Faculté des Sciences | Master en Chimie - Science et Technique de l'Eau (Professionnel) | 20 |
|
| 00098 | Faculté des Sciences | Master en Géotechnique (Professionnel) | 20 |
|
| 00099 | Faculté des Sciences | Master en Gestion des Ressources Minérale et Environnement ( Professionnel) | 20 |
|
| 00100 | Faculté des Sciences | Master en Hydrogéologie (Professionnel) | 20 |
|
| 00101 | Faculté des Sciences | Master en Géosciences Pétrolières (Professionnel) | 20 |
|
| 00102 | Faculté des Sciences | Master en Hydrogéologie et Assainissement (Professionnel) | 20 |
|
| 00112 | Faculté des Sciences | Master en Contrôle et Assurance qualité | 20 |
|
| 00113 | Faculté des Sciences | Master en Chimie des Matériaux | 20 |
|
| 00114 | Faculté des Sciences | Master en Physico-Chimie des Mélanges Complexes | 20 |
|
| 00115 | Faculté des Sciences | Master en Génie de l'Eau et Génie de l'Evironnement | 20 |
|
| 00116 | Faculté des Sciences | Master en Chimie, Synergie Industrielle et TICs | 20 |
|
| 00120 | Faculté des Sciences | Master en Physique et Application - Parcours Dynamique de l'Atmosphère, du Climat et des Océans (DACO) | 20 |
|
| 00121 | Faculté des Sciences | Master en Énergétique (E) | 20 |
|
| 00122 | Faculté des Sciences | Master en Physique du Globe (PG) | 20 |
|
| 00123 | Faculté des Sciences | Master en Mécanique et Physique de l'Environnement (MPE) | 20 |
|
| 00124 | Faculté des Sciences | Master en Physique des Hautes Energie (PHE) | 20 |
|
| 00125 | Faculté des Sciences | Master en Physique Nucléaire Appliquée et Environnement (PNAE) | 20 |
|
| 00128 | Faculté des Sciences | Master en Physique de la Matière et du Rayonnement (PMR) | 20 |
|
| 00129 | Faculté des Sciences | Master en Physique du Solide et Physique Expérimentale (PSPE) | 20 |
|
| 00130 | Faculté des Sciences | Master en Physique et Modélisation (PM) | 20 |
|
| 00131 | Faculté des Sciences | Master Science et Technique en Gestion et Géomatique (STGG) | 20 |
|
| 00134 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Anthropologie Fondamentale | 30 |
|
| 00135 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Science du Patrimoine | 30 |
|
| 00136 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Science du conflit et de la Paix | 30 |
|
| 00137 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en COMMO : Parcours Communication Médiation Innovation et développement Local : Journalisme environnement du Métier et Cultures (JOUREC) | 50 |
|
| 00138 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en COMMO : Parcours Communication Médiation Innovation et développement Local : Communication et Dynamique Locale 2 (CODYL 2) | 50 |
|
| 00140 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Communication et Langues en Etudes Française : Parcours Littératures, Traduction, Communication Rédactionnelle | 50 |
|
| 00141 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Communication et Langues en Etudes Française : Parcours Education, Didactique et Francophonie | 50 |
|
| 00142 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Communication et Langues en Etudes Française : Parcours Langue, Communication et Management | 50 |
|
| 00143 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Francophonie, Plurilinguisme, Médiation Interculturelle : Parcours Enseignement - apprentissage d'une Langue étrangère | 50 |
|
| 00144 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Francophonie, Plurilinguisme, Médiation Interculturelle : Langues étrangères appliquées | 50 |
|
| 00145 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Etudes Malgaches - Découverte, Expertise et Conseils en Langue, Identité et Culture (EM-DECLIC) : Parcours - Description et Equipement de la Langue Malgache - Action Linguistique à Madagascar (DELM - ALM) | 50 |
|
| 00146 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Etudes Malgaches - Découverte, Expertise et Conseils en Langue, Identité et Culture (EM-DECLIC) : Parcours - Oralité et Littérature dans le contexte Malgache - Action Culturelle à Madagascar (DELM - ACM) | 50 |
|
| 00148 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Philosophie : Parcours Philosophie de l'histoire | 60 |
|
| 00156 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Science du tourisme : Parcours en Ingénierie Touristique, Culturelle et Loisirs (ITCL) | 50 |
|
| 00157 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Science du tourisme : Parcours en Mondialisation et Tourisme Durable (MTD) | 50 |
|
| 00159 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Géographie : Parcours en Société et Territorialité | 50 |
|
| 00160 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Géographie : Parcours en Economie et Espace | 50 |
|
| 00164 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Société et Culture de Madagascar et de Sud Ouest de l'Ocean Indien, du Passé et du Présent : Parcours en Science de l'Information-documentation | 50 |
|
| 00173 | Faculté de Droit et des Sciences Politiques | Master en Droit : Parcours Droit Public Interne et Internationale | 50 |
|
| 00174 | Faculté de Droit et des Sciences Politiques | Master en Droit : Sciences Politiques | 50 |
|
| 00181 | Faculté d'Economie, Gestion, Sociologie | Master en Economie; Parcours : Economie publique et Environnement | 50 |
|
| 00184 | Faculté d'Economie, Gestion, Sociologie | Master en Economie; Parcours : Développement Local et Gestion de Projet | 50 |
|
| 00185 | Faculté d'Economie, Gestion, Sociologie | Master en Economie; Parcours : Analyse de la Politique Environnementale | 50 |
|
| 00186 | Faculté d'Economie, Gestion, Sociologie | Master en Economie; Parcours : Finance | 50 |
|
| 00188 | Faculté d'Economie, Gestion, Sociologie | Master en Economie - Gestion des Risques et des Catastrophes | 50 |
|
| 00194 | Faculté d'Economie, Gestion, Sociologie | Master en Gestion; Parcours : Marketing Touristique et Evenementiel | 50 |
|
| 00205 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Master en Sciences Animales; Parcours : Animaux de rente terrestre | 60 |
|
| 00216 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Master en Agro-Management; Parcours : Management d’Entreprise | 60 |
|
| 00217 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Master en Agroecologie,Biodiversité et Changement Climatique; Parcours : agro écologie, biodiversité et changement climatique | 60 |
|
| 00240 | Ecole Supérieure Polytechnique | Master en Sciences et Techniques de l'Information et de la Communication (STICOM) : Communication Organisationnnelle | 60 |
|
| 00241 | Ecole Supérieure Polytechnique | Master en Sciences et Techniques de l’Information et de la Communication (STICOM) : Communication médiatique et publicitaire | 60 |
|
| 00274 | Ecole Normale Supérieure | Master en Education, Pluralité Linguistique et Culturelle; Parcours Pluriculturalisme, plurilinguisme : problématique et gestion | 60 |
|
| 00275 | Ecole Normale Supérieure | Master en Education, Pluralité Linguistique et Culturelle; Parcours Ecole, plurilinguisme et pluriculturalisme : didactologie | 60 |
|
| 00277 | Ecole Normale Supérieure | Master en Recherche en Education et Didactique des Disciplines (Recherche); Parcours Didactique des Sciences humaines et sociales (HGEC) | 60 |
|
| 00278 | Ecole Normale Supérieure | Master en Recherches en Education et Didactiques des Disciplines (Recherche) : Didactique des APSA | 60 |
|
| 00281 | Ecole Normale Supérieure | Master en Usages, Savoirs et Competences en Contexte Multilingue : Formation d’Enseignants en langues | 60 |
|
| 00282 | Ecole Normale Supérieure | Master en Usages, Savoirs et Competences en Contexte Multilingue : Formation d’Encadreurs de l’éducation | 60 |
|
| 00285 | Ecole Normale Supérieure | Master en Formation des Ressources Humaines de l'Education (Professionnel) : Formation d’Encadreurs en PC, SVT, HG EG, APSA | 60 |
|
| 00286 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Génie Rural-Tansformation Agro-alimentaire | 40 |
|
| 00289 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Master en Génie Rural- Transformation Agro-alimentaire | 30 |
|
| 00294 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Énergies renouvelables - Énergie solaire | 40 |
|
| 00295 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Énergies Renouvelables - Énergie Éolienne | 40 |
|
| 00296 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Énergies Renouvelables - Centrale Hydraulique | 40 |
|
| 00297 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Énergie Renouvelable - Biomasse | 40 |
|
| 00298 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Communications - Communication Territoriale | 40 |
|
| 00299 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Communication - Communication et Écotourisme | 40 |
|
| 00301 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Environnement - Eau et Environnement | 40 |
|
| 00303 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Licence en Transformation Agroalimentaire | 30 |
|
| 00304 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Master en Transformation Agroalimentaire | 30 |
|
| 00305 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Licence en Eau et Environnement | 30 |
|
| 00306 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Master en Eau et Environnement | 30 |
|
| 00311 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Licence en Sciences et Ingénierie Textile | 30 |
|
| 00312 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Master en Sciences et Ingénierie Textile | 30 |
|
| 00317 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Licence en Matériaux Minéraux | 30 |
|
| 00318 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Master en Matériaux Minéraux | 30 |
|
| 00327 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Licence en Entomologie Appliquée | 30 |
|
Choisir une formation qui vous convient, c'est penser déjà à votre carrière envisagé. Notre module d'orientation vous expose un test d'orientation, une liste de 1100 métiers, et une liste de 250 formations
Le personnel enseignant, administratif et technique est disponible pour vous offrir les meilleurs conseils d'orientation
Le savoir est offert par l'Université. Le savoir faire s'acquiert par l'expérience. Le savoir être dépend de votre personnalité.