Vision & Stratégie

"Penser globale, agir national", telle est la ligne conductrice qui portera toute la politique et les actions de l’Université.

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Organisation d’une série de conférence-débats intitulée : « Regard objectif »

1 Contexte

Les universités sont des établissements fondés sur des valeurs (Scott, 2004). Ces valeurs ne concernent pas seulement les valeurs intellectuelles et scientifiques directement à travers l’enseignement et la recherche mais aussi des valeurs organisationnelles, telles que la gouvernance collégiale, l’autonomie institutionnelle et la liberté. Les universités contribuent également à la formation des valeurs sociales et culturelles (Scott, 2004).

Tout au long de l’histoire, les universités et les autres établissements d’enseignement supérieur ont été responsables non seulement de l’enseignement et de la recherche, mais aussi de la promotion de valeurs éthiques et morales. Durant les derniers siècles, ces établissements ont été les initiateurs et les pionniers de débats éthiques cruciaux concernant le mouvement pour les droits civiles, l’égalité des sexes, l’action positive et l’égalité des chances, les aspects moraux de la science et ainsi de suite (Sadlak et Ratajczak, 2004, Gould, 2004). L’humanité a pu profiter de manière inestimable des merveilleux résultats du progrès scientifique et technologique qui étaient principalement matériaux mais actuellement, nous confrontons avec des défis éthiques est moraux conséquents et généralement inconnus (Sadlak et Ratajczak, 2004).

Dans le monde universitaire, les valeurs scientifiques intrinsèques sont mises en avant au détriment de valeurs plus intellectuelles et générales. L’effet, qu’il soit intentionnel ou pas, est celui d’encourager les universités à ne pas admettre ouvertement l’importance des valeurs. Si tel est le cas dans le monde des intellectuels, il n’est pas étonnant de voir cette situation encore plus accentuée dans la société en général.
Face à cette situation, nous aimerions compenser les lacunes en créant un cercle de réflexion au sein de la communauté universitaire de l’Université d’Antananarivo. Ainsi, nous organisons une série de conférence-débats périodiques pour pouvoir échanger les idées et inciter à la réflexion.

2 Objectifs

L’organisation de l’évènement a pour objectifs de :

Le public cible est, dans le premier temps, la communauté universitaire : enseignant, personnel administratif et étudiants, mais à travers le média et les réseaux sociaux actuellement très utilisés, nous espérons obtenir un effet d’entraînement dans la société entière.

3 Résultats attendus

Les résultats attendus sont :

4 Comité d’organisation

Le comité d’organisation tel qu’il se présente actuellement (sans nomination officielle) est composée de quatre enseignants de la Faculté des Sciences :

Le comité occupe principalement l’identification des thématiques et le choix des intervenants.

Les membres de ce comité travaillent bénévolement en collaboration avec le décanat de la Faculté des Science. La diffusion en direct et en post-évènement dans les réseaux sociaux est envisagée. La direction en charge de la recherche de la présidence de l’Université d’Antananarivo contribue également à l’organisation et à la diffusion des informations notamment post-évènement (article et notes de presse) au sein de la communauté universitaire et les médias nationaux.

5 Planning

La conférence-débat est périodique, elle aura lieu tous les deux mois (bimestriel) dans l’amphithéâtre Q1 de la Faculté des Sciences. Les thèmes ainsi que les intervenants varient d’une conférence à une autre.

La conférence inaugurale se tiendra le 17 février 2023 à 10h30 sur le thème : « Les paris de l’Université d’Antananarivo » par Pr Raymond RANJEVA. Les trois autres conférences de cette année sont déjà planifiées.

6 Références

Scott P., 2004, L’éthique « dans » et « pour » l’enseignement supérieur, Réflexions thématiques sur l’enseignement supérieur Vol. XXIX, No. 4 : 12-25.

Sadlak J., et Ratajczak H., 2004, Liberté académique, innovation et responsabilité : vers un « système GPS d’éthique » dans l’enseignement supérieur et la science, Réflexions thématiques sur l’enseignement supérieur Vol. XXIX, No. 4 : 6-11.

Gould E., 2004, L’université et l’éthique résolue, Réflexions thématiques sur l’enseignement supérieur Vol. XXIX, No. 4 : 26-36.

 

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