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Task |
Préparer des budgets et soumettre des estimations pour les coûts de programme dans le cadre du développement du plan de campagne. |
Planifier et préparer du matériel publicitaire et promotionnel pour augmenter les ventes de produits ou de services, en collaboration avec les clients, les responsables de l'entreprise, les départements de vente et les agences de publicité. |
Participer au développement budgétaire annuel. |
Inspecter les mises en page et la publicité, copier et éditer des scripts, des bandes audio et vidéo et d'autres documents promotionnels pour respecter les spécifications. |
Coordonner les activités des départements, tels que les ventes, les arts graphiques, les médias, les finances et la recherche. |
Préparer et négocier des contrats de publicité et de vente. |
Identifier et développer les contacts pour les campagnes de promotion et les programmes de l'industrie qui répondent aux objectifs d'acheteurs identifiés, tels que les concessionnaires, les distributeurs ou les consommateurs. |
Rassembler et organiser des informations pour planifier des campagnes publicitaires. |
Communiquer avec les chefs de service ou le personnel pour discuter de sujets tels que les contrats, la sélection de supports publicitaires ou le produit à annoncer. |
Assister à des clients pour fournir des conseils techniques ou de marketing. |
Surveiller et analyser les résultats de la promotion des ventes afin de déterminer la rentabilité des campagnes de promotion. |
Liser les revues spécialisées et la littérature professionnelle pour vous informer sur les tendances, les innovations et les changements qui influent sur la planification des médias. |
Formuler des plans pour étendre les activités avec les comptes établis et faire des affaires en tant qu'agent pour les comptes publicitaires. |
Fournir une démonstration et un support de démonstration de produit lors de l'introduction de nouveaux produits et services au personnel de terrain et aux clients. |
Diriger, motiver et surveiller la mobilisation d'une équipe de campagne pour atteindre les objectifs de la campagne. |
Planifier et exécuter des stratégies et des stratégies de publicité pour les organisations. |
Suivre les budgets et les dépenses des programmes et les taux de réponse des campagnes pour évaluer chaque campagne en fonction des objectifs du programme et des normes de l'industrie. |
Assembler et communiquer avec une coalition forte et diversifiée d'organisations ou de personnalités publiques, en assurant leur coopération, leur soutien et leur action, pour poursuivre les objectifs de la campagne. |
Former et diriger les travailleurs engagés dans le développement et la production de publicités. |
Coordonner avec les médias pour diffuser la publicité. |
Contacter les organisations pour expliquer les services et les installations offerts. |
Diriger et coordonner la recherche et le développement de produits. |
Représenter une société lors de réunions d'associations commerciales pour promouvoir les produits. |
Consulter les publications pour connaître les conventions et les fonctions sociales et organiser des dossiers prospectifs à des fins promotionnelles. |
Gérer l'équipe de vente, y compris l'établissement d'objectifs, l'incitation et l'évaluation du rendement des employés. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 5,3 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 5,06 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 4,73 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,47 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 4,39 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 4,27 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,86 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 3,51 |
2.C.7.c | Beaux-arts / Fine Arts | Niveau | 3,51 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 3,33 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,27 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 3,12 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,95 |
2.C.9.a | Télécommunications / Telecommunications | Niveau | 2,91 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 2,78 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 4 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,88 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,75 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,75 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,75 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,75 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,5 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,5 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3,38 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,25 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,25 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,25 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,12 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3,12 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3,12 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 3 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,88 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,88 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2,88 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,75 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,5 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4,38 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4,12 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,75 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,38 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 3,12 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,88 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,75 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,62 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,5 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,5 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,12 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Notebook computers | Notebook computers |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Personal digital assistants PDA | Personal digital assistant PDAs or organizers |
Tools | Scanners | Scanners |
Tools | Tablet computers | Tablet computers |
Technology | Actuate BIRT | Business intelligence and data analysis software |
Technology | Adobe Systems Adobe Acrobat | Document management software |
Technology | Adobe Systems Adobe AfterEffects | Video creation and editing software |
Technology | Adobe Systems Adobe Creative Suite | Development environment software |
Technology | Adobe Systems Adobe Dreamweaver | Web page creation and editing software |
Technology | Adobe Systems Adobe Flash Player | Web page creation and editing software |
Technology | Adobe Systems Adobe Illustrator | Graphics or photo imaging software |
Technology | Adobe Systems Adobe InDesign | Desktop publishing software |
Technology | Adobe Systems Adobe PageMaker | Desktop publishing software |
Technology | Adobe Systems Adobe Photoshop | Graphics or photo imaging software |
Technology | Adobe Systems Adobe Premiere Pro | Video creation and editing software |
Technology | AdRelevance | Data base reporting software |
Technology | Apple Final Cut Pro | Video creation and editing software |
Technology | Apple iMovie | Video creation and editing software |
Technology | Avid Media Composer | Video creation and editing software |
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Technology | Business analysis software | Analytical or scientific software |
Technology | Constant Contact | Customer relationship management CRM software |
Technology | Data warehousing software | Document management software |
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Technology | Microsoft Dynamics Marketing | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
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Technology | Quark | Desktop publishing software |
Technology | Relex Weibull | Analytical or scientific software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 1,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 2 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 5,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 2,33 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 7 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 4,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 3 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 6 |
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