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Task |
Enquêter sur les pratiques d'emploi ou les violations présumées des lois pour documenter et corriger les facteurs discriminatoires. |
Interpréter les lois sur les droits civils et les règles relatives à l'égalité des chances pour les particuliers ou les employeurs. |
Étudier les plaintes pour l'égalité des chances pour clarifier les problèmes. |
Coordonner, surveiller ou réviser les procédures de plainte pour assurer le traitement en temps opportun et l'examen des plaintes. |
Préparer des rapports de sélection, d'enquête ou d'autres statistiques et recommandations pour des mesures correctives. |
Effectuer des enquêtes et évaluer les résultats pour déterminer si une discrimination systématique existe. |
Examiner les contrats de l'entreprise pour déterminer les mesures requises pour respecter les dispositions gouvernementales relatives à l'égalité des chances. |
Conseiller les membres nouvellement embauchés de groupes minoritaires ou défavorisés, en les informant des détails des lois sur les droits civils. |
Fournir des informations, une assistance technique ou une formation aux superviseurs, aux gestionnaires ou aux employés sur des sujets tels que la supervision des employés, l'embauche, les procédures de règlement des griefs ou le perfectionnement du personnel. |
Vérifier que toutes les descriptions de poste sont soumises pour examen et approbation et que les descriptions respectent les normes réglementaires. |
Agir en tant que liaisons entre les organismes de placement minoritaires et les employeurs ou entre des comités de recherche d'emploi et d'autres administrateurs d'égalité des chances. |
Consulter les représentants de la communauté pour élaborer des accords d'assistance technique conformément aux règlements gouvernementaux. |
Regrouper-vous avec des comités de recherche d'emploi ou des coordonnateurs pour expliquer le rôle du coordonnateur de l'égalité des chances, de fournir des ressources pour la publicité ou d'expliquer les attentes pour les contacts futurs. |
Participer au recrutement d'employés par le biais de salons d'emplois, de journées de carrière ou de plans publicitaires. |
Préparer des rapports relatifs aux enquêtes sur les plaintes pour l'égalité des chances. |
Entrevoyer les personnes impliquées dans des plaintes pour l'égalité des chances pour vérifier l'information sur les cas. |
Rencontrer des personnes impliquées dans des plaintes pour l'égalité des chances pour arbitrer et régler les différends. |
Élaborer des lignes directrices pour les pratiques d'emploi non discriminatoires. |
Surveiller la mise en œuvre et l'impact des lignes directrices pour les pratiques d'emploi non discriminatoires. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,98 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,7 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 4,63 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 4,58 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 4,35 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 4,16 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,98 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,69 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,5 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 3,47 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,36 |
2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 2,96 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 2,93 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,86 |
2.C.7.d | Histoire et archéologie / History and Archeology | Niveau | 2,33 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4,25 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 4,12 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 4 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 4 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,88 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,75 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,75 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,62 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,38 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,25 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3,25 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3,25 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,12 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,12 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,88 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,5 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,25 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4,38 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4,25 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 4,12 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 4,12 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 4,12 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 4 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 4 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,75 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,25 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,88 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,75 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,75 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,75 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,62 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,5 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,38 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | 10-key calculators | Desktop calculator |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Multi-line telephone systems | Special purpose telephones |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Personal digital assistants PDA | Personal digital assistant PDAs or organizers |
Technology | Bashen EEOFedSoft | Compliance software |
Technology | Bashen EEOSoft | Compliance software |
Technology | Bashen LinkLine | Human resources software |
Technology | Berkshire Associates BALANCEaap | Human resources software |
Technology | Biddle Adverse Impact Toolkit | Human resources software |
Technology | Biddle AutoAAP | Human resources software |
Technology | Corel WordPerfect | Office suite software |
Technology | Database software | Data base user interface and query software |
Technology | EEO Made Simple AAPMaker | Human resources software |
Technology | EEO Made Simple AppTrac | Human resources software |
Technology | Equal employment opportunity EEO compliance software | Compliance software |
Technology | Equitas EEOStat | Analytical or scientific software |
Technology | Gerstco AAPBase | Human resources software |
Technology | IBM Lotus 1-2-3 | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Peopleclick AAPlanner | Human resources software |
Technology | Peopleclick CAAMS | Human resources software |
Technology | Peopleclick Monitor | Human resources software |
Technology | Peopleclick PayStat | Analytical or scientific software |
Technology | Speediware SpeedEEO | Human resources software |
Technology | Yocum & McKee The Complete AAP | Human resources software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 1 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 3 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 2,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 6,33 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 6 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 4,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 4 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 6 |
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