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Task |
Lire et interpréter les plans, les dessins techniques, les schémas ou les rapports générés par ordinateur. |
Assister à des ingénieurs ou à d'autres membres du personnel pour mettre en œuvre des procédures d'exploitation, résoudre les dysfonctionnements du système ou fournir des informations techniques. |
Rechercher et analyser les propositions de conception de clients, les spécifications, les manuels ou d'autres données afin d'évaluer les exigences de faisabilité, de coût ou d'entretien des conceptions ou des applications. |
Fournir des commentaires aux ingénieurs de conception sur les problèmes ou les besoins des clients. |
Superviser l'installation, l'exploitation, la maintenance ou la réparation afin de s'assurer que les machines ou l'équipement sont installés et fonctionnent selon les spécifications. |
Effectuer des recherches qui évaluent ou analysent la faisabilité, la conception, l'exploitation ou la performance d'équipements, de composants ou de systèmes. |
Recommander des modifications de conception pour éliminer les dysfonctionnements de la machine ou du système. |
Développer, coordonner ou surveiller tous les aspects de la production, y compris le choix des méthodes de fabrication, la fabrication ou l'exploitation des conceptions des produits. |
Établir ou coordonner les procédures de maintenance ou de sécurité, le calendrier des services ou la fourniture de matériaux nécessaires pour maintenir les machines ou l'équipement dans les conditions prescrites. |
Écriver les exigences de performance pour le développement de produits ou les projets d'ingénierie. |
Appliquer les principes ou les pratiques d'ingénierie dans les domaines émergents, tels que la robotique, la gestion des déchets ou l'ingénierie biomédicale. |
Concevoir un appareil ou un équipement de contrôle d'essai ou élaborer des procédures pour tester les produits. |
Calculer les pertes d'énergie pour les bâtiments, en utilisant des équipements tels que des ordinateurs, des analyseurs de combustion ou des manomètres. |
Conception de systèmes mécaniques ou alternatifs intégrés, tels que systèmes de refroidissement mécanique avec systèmes de ventilation naturels, pour améliorer l'efficacité énergétique. |
Diriger l'installation, l'exploitation, la maintenance ou la réparation d'équipements d'énergie renouvelable, tels que le chauffage, la ventilation et la climatisation (CVC) ou les systèmes d'eau. |
Évaluer les conceptions mécaniques ou les prototypes pour la performance énergétique ou l'impact environnemental. |
Recommander l'utilisation de services publics ou d'énergie qui minimisent les empreintes carbone. |
Sélectionner ou installer des unités de chaleur combinées, des unités de puissance, des équipements de cogénération ou des équipements de trigénération qui réduisent la consommation d'énergie ou la pollution. |
Recherche, concever, évaluer, installer, exploiter, ou maintener des produits, des équipements, des systèmes ou des procédés mécaniques pour répondre aux exigences. |
Étudier les échecs ou les difficultés du matériel pour diagnostiquer un fonctionnement défectueux et recommander des mesures correctives. |
Développer ou tester des modèles de modèles alternatifs ou des méthodes de traitement pour évaluer la faisabilité, la durabilité, les effets de la condition de fonctionnement, les nouvelles applications potentielles ou la nécessité de modifier. |
Spécifier les composants du système ou la modification directe des produits pour assurer la conformité à la conception technique, aux spécifications de performance ou aux réglementations environnementales. |
Aider les rédacteurs au développement de la conception structurale des produits, en utilisant des outils de dessin ou des outils ou des logiciels de dessin assisté par ordinateur. |
Évaluer les coûts ou soumettre des offres pour des projets d'ingénierie, de construction ou d'extraction. |
Effectuer des fonctions de personnel, telles que la supervision des travailleurs de la production, des techniciens, des technologues ou d'autres ingénieurs. |
Solliciter de nouvelles affaires. |
Fournir un service technique à la clientèle. |
Étudier les processus industriels pour maximiser l'efficacité des applications d'équipement, y compris le placement d'équipement. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 6,08 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 5,87 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 5,51 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 5,46 |
2.C.4.b | La physique / Physics | Niveau | 5,08 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 4,69 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 4,02 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 3,97 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 3,9 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,58 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,54 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 3,43 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,34 |
2.C.9.a | Télécommunications / Telecommunications | Niveau | 2,58 |
2.C.3.d | Bâtiment et construction / Building and Construction | Niveau | 2,51 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,45 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,42 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,28 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,27 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,88 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 3,88 |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 3,88 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,88 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,88 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,75 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,75 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 3,75 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3,38 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,38 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,25 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 3,25 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3,25 |
2.B.3.b | Conception de la technologie / Technology Design | Importance | 3,25 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,12 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,12 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,12 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 3 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 3 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,88 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,88 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,75 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,75 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,62 |
2.B.3.e | La programmation / Programming | Importance | 2,5 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2,5 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,5 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2,38 |
2.B.3.d | Installation / Installation | Importance | 2,12 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2,12 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 4 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,75 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 3,62 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,5 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,38 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,25 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,25 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,25 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,12 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,75 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,75 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,62 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,62 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,5 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,5 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2,12 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Accelerometers | Accelerometers |
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Tools | Aligners | Semiconductor process systems |
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Technology | 1CadCam Unigraphics | Computer aided manufacturing CAM software |
Technology | Accelerated life testing software | Analytical or scientific software |
Technology | Adobe Systems Adobe Illustrator | Graphics or photo imaging software |
Technology | ANSYS | Analytical or scientific software |
Technology | Autodesk AutoCAD | Computer aided design CAD software |
Technology | Autodesk AutoCAD Civil 3D | Computer aided design CAD software |
Technology | Autodesk Revit | Computer aided design CAD software |
Technology | Bentley MicroStation | Computer aided design CAD software |
Technology | Bill of materials software | Materials requirements planning logistics and supply chain software |
Technology | Blue Ridge Numerics CFDesign | Analytical or scientific software |
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Technology | Computational fluid dynamics CFD software | Analytical or scientific software |
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Technology | Computer aided manufacturing CAM software | Computer aided manufacturing CAM software |
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Technology | Dassault Systems SOLIDWORKS | Computer aided design CAD software |
Technology | Data acquisition software | Analytical or scientific software |
Technology | Design of experiments DOE software | Analytical or scientific software |
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Technology | Mathsoft Mathcad | Computer aided design CAD software |
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Technology | Verilog | Development environment software |
Technology | Video analysis software | Analytical or scientific software |
Technology | Zemax | Computer aided design CAD software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 6,33 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 6,67 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 2,67 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 2 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 1,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 4 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 2 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 6 |
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