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Task |
Notifier les organismes de réglementation ou d'autorisation des écarts par rapport aux plans d'assainissement mis en œuvre. |
Développer les calendriers et les budgets des projets de restauration environnementale. |
Élaborer et communiquer des recommandations aux propriétaires fonciers pour maintenir ou rétablir les conditions environnementales. |
Créer des diagrammes pour communiquer la planification de l'assainissement environnemental à l'aide des systèmes d'information géographique (SIG), de la conception assistée par ordinateur (CAO) ou d'un autre logiciel de cartographie ou de diagramme. |
Demander les permis requis pour la mise en œuvre de projets d'assainissement environnemental. |
Examiner les modèles d'assainissement environnementaux existants. |
Superviser et fournir des conseils techniques, une formation ou une assistance aux employés travaillant sur le terrain pour restaurer les habitats. |
Fournir une direction technique sur la planification environnementale aux ingénieurs en énergie, aux biologistes, aux géologues ou à d'autres professionnels qui travaillent à élaborer des plans ou des stratégies de restauration. |
Planifier ou superviser des études environnementales pour respecter les réglementations environnementales en matière de construction, de modification, d'exploitation, d'acquisition ou de cession d'installations telles que les centrales électriques. |
Inspecter les sites d'assainissement actifs afin d'assurer le respect des politiques, des normes ou des règlements environnementaux ou de sécurité. |
Planifier les projets de restauration environnementale, en utilisant des bases de données biologiques, des stratégies environnementales et des logiciels de planification. |
Identifier les impacts à court et à long terme des activités d'assainissement environnemental. |
Identifier les alternatives d'atténuation environnementale, assurant le respect des normes, lois ou règlements applicables. |
Créer des modèles ou des simulations environnementaux, en utilisant les données du système d'information géographique (SIG) et la connaissance d'écosystèmes particuliers ou de régions écologiques. |
Effectuer des études de faisabilité et de coûts-avantages pour les projets d'assainissement environnemental. |
Effectuer des études d'impact environnemental pour examiner les effets écologiques des polluants, des maladies, des activités humaines, de la nature et des changements climatiques. |
Communiquer les résultats des études environnementales ou des propositions d'assainissement environnemental à d'autres professionnels de la restauration. |
Collecter et analyser les données afin de déterminer les conditions environnementales et les besoins de restauration. |
Élaborer des plans de gestion des ressources naturelles, en utilisant la connaissance de la planification environnementale ou des exigences réglementaires environnementales fédérales et fédérales. |
Élaborer des plans de gestion ou de restauration de l'environnement pour les sites avec des lignes de transport d'énergie, des gazoducs, des raffineries de carburant, des centrales géothermiques, des parcs éoliens ou des fermes solaires. |
Créer des plans de gestion ou de restauration de l'habitat, tels que la restauration d'arbres indigènes et le contrôle des mauvaises herbes. |
Effectuer des évaluations du site pour certifier un habitat ou pour déterminer les dommages environnementaux ou les besoins de restauration. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.4.d | La biologie / Biology | Niveau | 5,33 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 4,9 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,48 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 4,24 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 4,05 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,95 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,95 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,95 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 3,95 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 3,9 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 3,57 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 3,52 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 3,52 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,24 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,86 |
2.C.4.b | La physique / Physics | Niveau | 2,76 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,67 |
2.C.7.d | Histoire et archéologie / History and Archeology | Niveau | 2,62 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,57 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,52 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,48 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 2,43 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 2,19 |
2.C.3.d | Bâtiment et construction / Building and Construction | Niveau | 2,14 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 4 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,88 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,75 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,62 |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 3,62 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,62 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,5 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,5 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3,5 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,5 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,25 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,25 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,25 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3,25 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3,12 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 3 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,88 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,88 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,75 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,62 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,5 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2,5 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,5 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,38 |
2.B.3.b | Conception de la technologie / Technology Design | Importance | 2,25 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2,12 |
2.B.3.e | La programmation / Programming | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,75 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,5 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,5 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,38 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,25 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,25 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 3,12 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,12 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,12 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 3 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,88 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,62 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,5 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,38 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,38 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,38 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,38 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,25 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,25 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,12 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,12 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Computer data input scanners | Scanners |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Global positioning system GPS receivers | Global positioning system GPS receiver |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Laser facsimile machines | Laser fax machine |
Tools | Multi-line telephone systems | Special purpose telephones |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Technology | Adobe Systems Adobe Acrobat | Document management software |
Technology | Adobe Systems Adobe InDesign | Desktop publishing software |
Technology | Autodesk AutoCAD | Computer aided design CAD software |
Technology | Email software | Electronic mail software |
Technology | ESRI ArcGIS software | Map creation software |
Technology | ESRI ArcMap | Map creation software |
Technology | Global positioning system GPS software | Mobile location based services software |
Technology | HEC-RAS | Analytical or scientific software |
Technology | IWR-PLAN | Analytical or scientific software |
Technology | Microsoft Access | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Project | Project management software |
Technology | Microsoft SharePoint | Project management software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 6 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 6 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 2,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 2 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 5,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 2 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 5 |
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