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Task |
Élaborer et mettre en œuvre des programmes de sélection et de placement des employés. |
Analyser les exigences et le contenu du travail pour établir des critères de classification, de sélection, de formation et d'autres fonctions connexes du personnel. |
Observer et interviewer les travailleurs pour obtenir des informations sur les exigences physiques, mentales et éducatives des emplois ainsi que des informations sur des aspects tels que la satisfaction au travail. |
Écriver des rapports sur les résultats de la recherche et les implications pour contribuer aux connaissances générales et pour suggérer des changements potentiels dans le fonctionnement organisationnel. |
Conseiller la gestion des politiques et des pratiques en matière de personnel, de gestion et de marketing et leurs effets potentiels sur l'efficacité et l'efficience de l'organisation. |
Identifier les besoins de formation et de développement. |
Effectuer des études de recherche sur les environnements de travail physique, les structures organisationnelles, les systèmes de communication, les interactions de groupe, le moral et la motivation pour évaluer le fonctionnement organisationnel. |
Formuler et mettre en œuvre des programmes de formation, appliquer les principes d'apprentissage et les différences individuelles. |
Développer des techniques d'entrevue, des échelles de notation et des tests psychologiques utilisés pour évaluer les compétences, les compétences et les intérêts dans le but de sélectionner, de placement et de promotion des employés. |
Évaluer les performances des employés. |
Étudier l'efficacité organisationnelle, la productivité et l'efficacité, y compris la nature de la supervision et du leadership en milieu de travail. |
Faciliter le développement et le changement organisationnels. |
Analyser les données, en utilisant des méthodes et des applications statistiques, pour évaluer les résultats et l'efficacité des programmes en milieu de travail. |
Conseiller les travailleurs au sujet des questions liées à l'emploi et à la carrière. |
Étudier les réactions des consommateurs aux nouveaux produits et modèles de colis, et aux efforts publicitaires, à l'aide d'enquêtes et de tests. |
Participer à la médiation et au règlement des différends. |
Effectuer des présentations sur les résultats de la recherche pour les clients et les réunions de recherche. |
Fournir des témoignages d'experts dans des poursuites en matière d'emploi. |
Examiner la littérature de recherche pour rester à jour sur les questions de sciences psychologiques. |
Effectuer des évaluations individuelles, y compris des mesures d'interprétation et fournir des commentaires pour la sélection, le placement et la promotion. |
Écriver des articles, des livres blancs et des rapports pour partager les résultats de la recherche et éduquer les autres. |
Développer de nouvelles affaires en contactant des clients potentiels, en faisant des présentations de vente et en rédigeant des propositions. |
Former les clients à administrer les fonctions des ressources humaines, y compris les tests, la sélection et la gestion du rendement. |
Diriger les cadres supérieurs et les gestionnaires sur le leadership et la performance. |
Fournir des conseils sur les meilleures pratiques et la mise en œuvre pour la sélection. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 6,38 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 6,29 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 6,07 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 5,36 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 5,19 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 5,06 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,84 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 4,19 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 4,12 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 3,52 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,49 |
2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 3,32 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 3,06 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,88 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,37 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 2,26 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4,25 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 4,25 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 4,12 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 4,12 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4,12 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 4 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 4 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 4 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 4 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,88 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,88 |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 3,75 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,75 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,62 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,5 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,5 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3,38 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 3,25 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 3,25 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3,12 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,12 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,12 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3 |
2.B.3.e | La programmation / Programming | Importance | 2,75 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,25 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2,25 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,25 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4,25 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4,25 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 4,25 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4,25 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 4 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 4 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 4 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 4 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 4 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,88 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 3,75 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,62 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 3 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,75 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,75 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,62 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,38 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,12 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Data input scanners | Scanners |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Liquid crystal display LCD video projectors | Liquid crystal display projector |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Universal serial bus USB flash drives | High capacity removable media drives |
Technology | Adobe Systems Adobe Acrobat | Document management software |
Technology | Assessment Systems Corporation XCALIBRE | Analytical or scientific software |
Technology | Google Sheets | Spreadsheet software |
Technology | Human resource information system HRIS | Human resources software |
Technology | Hypertext markup language HTML | Web platform development software |
Technology | Microsoft Access | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Project | Project management software |
Technology | Microsoft Visio | Graphics or photo imaging software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Muthen & Muthen MPlus | Analytical or scientific software |
Technology | Oracle PeopleSoft | Enterprise resource planning ERP software |
Technology | Psychometric testing software | Analytical or scientific software |
Technology | SAS | Analytical or scientific software |
Technology | Scientific Software International BILOG-MG | Analytical or scientific software |
Technology | Scientific Software International HLM | Analytical or scientific software |
Technology | Scientific Software International LISREL | Analytical or scientific software |
Technology | Scientific Software International MULTILOG | Analytical or scientific software |
Technology | Scientific Software International PARSCALE | Analytical or scientific software |
Technology | Scientific Software International TESTFACT | Analytical or scientific software |
Technology | SPSS | Analytical or scientific software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Technology | Winsteps | Analytical or scientific software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 1 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 6,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 4 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 4 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 5,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 2 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 3 |
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