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| Task |
| Tenir des dossiers complets et complets des élèves et préparer des rapports sur les enfants et les activités, conformément aux lois, aux politiques du district et aux règlements administratifs. |
| Enseigner un comportement socialement acceptable, en utilisant des techniques telles que la modification du comportement et le renforcement positif. |
| Préparer les matériaux et les salles de classe pour les activités de classe. |
| Établir et appliquer des règles pour le comportement et les politiques et procédures pour maintenir l'ordre cher les étudiants. |
| Convoquer avec les parents, les administrateurs, les spécialistes du test, les travailleurs sociaux et les professionnels pour élaborer des plans éducatifs individuels conçus pour promouvoir le développement scolaire, physique et social des élèves. |
| Organiser des conférences, des discussions et des démonstrations dans une ou plusieurs matières, comme l'anglais, les mathématiques ou les études sociales. |
| Employer des stratégies et des techniques éducatives spéciales pendant l'instruction pour améliorer le développement des compétences sensorielles et perceptuelles-motrices, du langage, de la connaissance et de la mémoire. |
| Planifier et mener des activités pour un programme équilibré d'enseignement, de démonstration et de temps de travail qui offre aux étudiants la possibilité d'observer, de poser des questions et d'enquêter. |
| Enseigner les compétences de développement personnel, telles que l'établissement d'objectifs, l'indépendance et l'auto-défense. |
| Préparer les étudiants pour les notes suivantes en les encourageant à explorer les possibilités d'apprentissage et à persévérer dans des tâches difficiles. |
| Établisser des objectifs clairs pour toutes les leçons, unités et projets et communiquer ces objectifs aux étudiants. |
| Élaborer et mettre en œuvre des stratégies pour répondre aux besoins des élèves ayant une variété de conditions d'invalidité. |
| Modifier le programme d'enseignement général pour les étudiants à besoins spéciaux, en fonction de diverses techniques et technologies d'enseignement. |
| Rencontre avec d'autres professionnels pour discuter des besoins et des progrès des élèves. |
| Convoquer avec des parents ou des tuteurs, d'autres enseignants, des conseillers et des administrateurs pour résoudre les problèmes comportementaux et scolaires des élèves. |
| Rencontre avec les parents et les gardiens pour discuter des progrès de leurs enfants et déterminer les priorités pour leurs enfants et leurs besoins en ressources. |
| Guider et conseiller les étudiants ayant des problèmes d'adaptation ou académiques, ou des intérêts universitaires spéciaux. |
| Coordonner le placement des étudiants ayant des besoins spéciaux dans les classes ordinaires. |
| Observer et évaluer le rendement, le comportement, le développement social et la santé physique des élèves. |
| Surveiller les enseignants et les enseignants pour veiller à ce qu'ils respectent les exigences du programme d'éducation spéciale inclusif. |
| Préparer, administrer et noter des tests et des tâches pour évaluer les progrès réalisés par les élèves. |
| Indiquer aux élèves les compétences quotidiennes requises pour une maintenance indépendante et une autosuffisance, telles que l'hygiène, la sécurité et la préparation des aliments. |
| Rencontre avec les parents et les tuteurs pour fournir des conseils sur l'utilisation des ressources communautaires et pour enseigner les compétences pour faire face aux déficiences des élèves. |
| Fournir des instructions supplémentaires dans les domaines professionnels. |
| Préparer les objectifs et les lignes directrices pour les cours, selon les lignes directrices du curriculum ou les exigences des états et des écoles. |
| Communiquer avec d'autres membres du personnel pour planifier et planifier des cours favorisant l'apprentissage, en suivant les programmes approuvés. |
| Instruit et surveille les étudiants dans l'utilisation et l'entretien des équipements et des matériaux pour prévenir les blessures et les dommages. |
| Utiliser des ordinateurs, des supports audio-visuels et d'autres équipements et matériaux pour compléter les présentations. |
| Administrer des tests de capacité et de réalisation normalisés et interpréter les résultats afin de déterminer les forces et les domaines de besoin des élèves. |
| Collaborer avec d'autres enseignants et administrateurs dans le développement, l'évaluation et la révision des programmes du secondaire. |
| Préparer-vous pour les cours assignés et afficher des preuves écrites de préparation sur demande des superviseurs immédiats. |
| Assister à des réunions professionnelles, des conférences éducatives et des ateliers de formation des enseignants pour maintenir et améliorer les compétences professionnelles. |
| Planifier et superviser les projets de classe, les sorties sur le terrain, les visites de conférenciers invités ou d'autres activités expérimentales, et orienter les élèves à apprendre de ces activités. |
| Participer aux réunions du personnel et siéger aux comités, au besoin. |
| Choisir, stocker, commander, émettre et inventorier les équipements, les matériaux et les fournitures de la classe. |
| Exécuter des tâches administratives, telles que l'assistance aux bibliothèques scolaires, la surveillance des salles et des cafétérias et le chargement et le déchargement des autobus. |
| Fournir des appareils fonctionnels, des technologies de soutien et de l'assistance pour accéder aux installations, comme les toilettes. |
| Visiter les écoles pour enseigner aux élèves ayant des déficiences sensorielles et pour consulter les enseignants sur les besoins spéciaux des élèves. |
| Fournir une interprétation et une transcription des matières habituelles en classe grâce au braille et à la langue des signes. |
| Parrainer des activités extrascolaires, comme les clubs, les organisations étudiantes et les concours universitaires. |
| ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
| 2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 5,09 |
| 2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,8 |
| 2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 4,7 |
| 2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,2 |
| 2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 4,12 |
| 2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 4,09 |
| 2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,99 |
| 2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,91 |
| 2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 3,8 |
| 2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 3,4 |
| 2.C.7.d | Histoire et archéologie / History and Archeology | Niveau | 3,37 |
| 2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 3,32 |
| 2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,04 |
| 2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,94 |
| 2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,78 |
| 2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,62 |
| 2.C.4.d | La biologie / Biology | Niveau | 2,54 |
| 2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,46 |
| ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
| 2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 4 |
| 2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 4 |
| 2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,88 |
| 2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,88 |
| 2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,88 |
| 2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,88 |
| 2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,75 |
| 2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,75 |
| 2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,75 |
| 2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,75 |
| 2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,75 |
| 2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,5 |
| 2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,5 |
| 2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,5 |
| 2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,38 |
| 2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3,12 |
| 2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,12 |
| 2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,88 |
| 2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,88 |
| 2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,88 |
| 2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,75 |
| 2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,25 |
| 2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,25 |
| ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
| 1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 4,12 |
| 1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4 |
| 1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 4 |
| 1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4 |
| 1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,88 |
| 1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,88 |
| 1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,88 |
| 1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,88 |
| 1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,75 |
| 1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,75 |
| 1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,62 |
| 1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,62 |
| 1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,5 |
| 1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,38 |
| 1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,25 |
| 1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,25 |
| 1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,25 |
| 1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 3,25 |
| 1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 3 |
| 1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 3 |
| 1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3 |
| 1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,75 |
| 1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,75 |
| 1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,75 |
| 1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,62 |
| 1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,5 |
| 1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,5 |
| 1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,38 |
| 1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,25 |
| T2Type | T2Example | CommodityTitle |
| Tools | Alternative computer keyboards | Keyboards |
| Tools | Assistive amplification systems | Assistive listening devices |
| Tools | Audio tape recorders or players | Cassette players or recorders |
| Tools | Braille slates | Braille devices for the physically challenged |
| Tools | Braille styluses | Braille devices for the physically challenged |
| Tools | Bunsen burners | Gas burners |
| Tools | Communication boards | Letter or symbol boards for the physically challenged |
| Tools | Computer laser printers | Laser printers |
| Tools | Desktop computers | Desktop computers |
| Tools | Digital video cameras | Digital camcorders or video cameras |
| Tools | Dissection scalpels | Laboratory scalpels |
| Tools | Document cameras | Document camera |
| Tools | Emergency first aid kits | Emergency medical services first aid kits |
| Tools | Enteral feeding equipment | Enteral feeding administration sets |
| Tools | Eye controlled computer mouse equipment | Computer mouse or trackballs |
| Tools | Foot operated mouse equipment | Computer mouse or trackballs |
| Tools | Glass beakers | Laboratory beakers |
| Tools | Head operated joysticks | Game pads or joy sticks |
| Tools | Interactive whiteboards | Touch screen monitors |
| Tools | Jellybean switches | Adaptive communication switches for the physically challenged |
| Tools | Laboratory heating plates | Laboratory hotplates |
| Tools | Laminating equipment | Laminators |
| Tools | Laptop computers | Notebook computers |
| Tools | Liquid crystal display LCD projectors | Liquid crystal display projector |
| Tools | Microphones | Microphones |
| Tools | Mouth operated joysticks | Game pads or joy sticks |
| Tools | Multimedia projection equipment | Multimedia projectors |
| Tools | Optical compound microscopes | Binocular light compound microscopes |
| Tools | Oral suction tubes | Medical suction cannulas or tubes or accessories |
| Tools | Page turners | Page turners for the physically challenged |
| Tools | Pencil compasses | Compasses |
| Tools | Personal computers | Personal computers |
| Tools | Photocopying equipment | Photocopiers |
| Tools | Portable communication devices | Voice synthesizers for the physically challenged |
| Tools | Portable oxygen equipment | Medical gas cylinders or related devices |
| Tools | Reading pens | Scanners |
| Tools | Safety gloves | Protective gloves |
| Tools | Safety goggles | Goggles |
| Tools | Science activity kits | Childrens science kits |
| Tools | Sound switches | Adaptive communication switches for the physically challenged |
| Tools | Tablet computers | Tablet computers |
| Tools | Talking calculators | Desktop calculator |
| Tools | Teletypewriters TTY | Telecommunication devices TDD or teletypewriters TTY for the physically challenged |
| Tools | Television monitors | Televisions |
| Tools | Trackballs | Computer mouse or trackballs |
| Tools | Video camcorders | Hand held camcorders or video cameras |
| Tools | Video cassette recorders VCR | Video cassette players or recorders |
| Tools | Video magnifiers | Visual presenters |
| Tools | Wheelchairs | Wheelchairs |
| Tools | Wireless touch screen monitors | Touch screen monitors |
| Tools | Word prediction software | Writing aids for the physically challenged |
| Technology | Email software | Electronic mail software |
| Technology | Hand held spell checkers | Spell checkers |
| Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
| Technology | Microsoft Office | Office suite software |
| Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
| Technology | Microsoft SharePoint | Project management software |
| Technology | Microsoft Word | Word processing software |
| Technology | Screen magnification software | Device drivers or system software |
| Technology | Screen reader software | Device drivers or system software |
| Technology | Text to speech software | Computer based training software |
| Technology | Video editing software | Video creation and editing software |
| Technology | Voice activated software | Voice recognition software |
| Technology | Web browser software | Internet browser software |
| Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
| 1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 1,67 |
| 1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 4,33 |
| 1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 4 |
| 1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 7 |
| 1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 3,67 |
| 1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 3,33 |
| 1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 4 |
| 1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 2 |
| 1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
| Code | Etablissement de formation | Nom du parcours | Capacité d'accueil | Action |
| 00001 | Faculté des Sciences | Licence en Physique et Application - Physique Académique | 200 |
|
| 00002 | Faculté des Sciences | Licence en Physique et Application - Ingénierie en Physique des Signaux et Systèmes (LIPSS) | 40 |
|
| 00004 | Faculté des Sciences | Licence en Physique et Application - Ingénierie en Gestion des Catastrophes et Réduction des Risques (IGCRR) | 40 |
|
| 00009 | Faculté des Sciences | Licence en Géosystème et Evolution - Mines et Environnement | 40 |
|
| 00010 | Faculté des Sciences | Licence en Géosystème et Evolution - Hydrogéologie | 40 |
|
| 00011 | Faculté des Sciences | Licence en Géosystème et Evolution - Géotechnique | 40 |
|
| 00012 | Faculté des Sciences | Licence en Géosystème et Evolution - Patrimoine Scientifique Evolution et Gestion | 40 |
|
| 00016 | Faculté des Sciences | Licence en Biologie - Entomologie Appliquée | 40 |
|
| 00019 | Faculté des Sciences | Licence en Chimie - Fondamentaux en Chimie | 200 |
|
| 00021 | Faculté des Sciences | Licence en Chimie - Sciences et Technique de l'Eau | 40 |
|
| 00022 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Etudes Malgaches (EM) | 100 |
|
| 00023 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Langues Etrangères - Etudes Hispaniques | 100 |
|
| 00024 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Etudes Germaniques (EG) | 100 |
|
| 00025 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Etudes Françaises et Francophones (EFF) | 100 |
|
| 00026 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Etudes Anglophones | 100 |
|
| 00028 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Communication, Médiation, Medias et Organisations | 100 |
|
| 00029 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Anthropologie Génerale et Sectorielle | 100 |
|
| 00030 | Faculté de Droit et des Sciences Politiques | Licence en Droit privé | 800 |
|
| 00033 | Faculté d'Economie, Gestion, Sociologie | Licence en Gestion | 800 |
|
| 00034 | Faculté de Médecine | Docteur en Médecine Humaine | 1000 |
|
| 00035 | Faculté de Médecine | Docteur en Pharmacie | 120 |
|
| 00036 | Faculté de Médecine | Docteur en Médecine Véterinaire | 120 |
|
| 00037 | Faculté de Médecine | Licence en Sciences Infirmières | 50 |
|
| 00038 | Faculté de Médecine | Licence en Maîeutique | 50 |
|
| 00039 | Faculté de Médecine | Licence en Masso-kinesithérapie | 50 |
|
| 00040 | Faculté de Médecine | Licence en Techniques d'Appareillage | 50 |
|
| 00041 | Faculté de Médecine | Licence en Techniques de Laboratoire | 50 |
|
| 00042 | Faculté de Médecine | Licence en Anesthésie | 50 |
|
| 00043 | Faculté de Médecine | Licence en Ergothérapie | 50 |
|
| 00044 | Faculté de Médecine | Licence en Electroradiologie | 50 |
|
| 00045 | Faculté de Médecine | Licence en Sciences infirmières au bloc opératoire | 50 |
|
| 00046 | Faculté de Médecine | Master en Santé mentale | 50 |
|
| 00049 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Licence en Agriculture Tropicale et Développement Durable | 20 |
|
| 00051 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Licence en Foresterie et Environnement | 20 |
|
| 00052 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Licence en Industries Agricoles et Alimentaires | 20 |
|
| 00056 | Ecole Normale Supérieure | Licence en Enseignement, Apprentissage et Didactique de l'Histoire, de la Géographie et de l’Éducation à la Citoyenneté (EAD- HGEC) - Formation d’enseignants en Histoire et en Géographie | 50 |
|
| 00057 | Ecole Normale Supérieure | Licence en Enseignement, Apprentissage et Didactique des Langues (EAD-L) et Philosophie - Formation d’Enseignants d’Anglais | 50 |
|
| 00058 | Ecole Normale Supérieure | Licence en Enseignement, Apprentissage et Didactiques des Activités Physiques, Sportives et Artistiques (EAD-APSA) | 50 |
|
| 00069 | Ecole Supérieure Polytechnique | Licence en Electronique et Commandes, Informatique Appliquée, Signaux et Systemes | 50 |
|
| 00070 | Ecole Supérieure Polytechnique | Licence en Batiment et Travaux Pubics (BTP) | 50 |
|
| 00071 | Ecole Supérieure Polytechnique | Licence en Sciences et Technique de l'Information et de la Communication | 50 |
|
| 00074 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Géographie | 200 |
|
| 00075 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Langues Etrangères - Etudes Russes | 100 |
|
| 00076 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Langues Etrangères - Langues et Cultures Chinoises (Institut Confucius) | 100 |
|
| 00078 | Ecole Normale Supérieure | Licence en Enseignement, Apprentissage et Didactique de l'Histoire, de la Géographie et de l’Éducation à la Citoyenneté (EAD- HGEC) - Formation d’enseignants en Éducation à la Citoyenneté | 50 |
|
| 00079 | Ecole Normale Supérieure | Licence en Enseignement, Apprentissage et Didactique des Langues (EAD-L) et Philosophie - Formation d'Enseignants de Français | 50 |
|
| 00080 | Ecole Normale Supérieure | Licence en Enseignement, Apprentissage et Didactique des Langues (EAD-L) et Philosophie - Formation d'Enseignants en Malgache | 50 |
|
| 00081 | Ecole Normale Supérieure | Licence en Enseignement, Apprentissage et Didactique des Langues (EAD-L) et Philosophie - Formation d’Educateurs en communication en Malgache pour le Développement | 50 |
|
| 00082 | Ecole Normale Supérieure | Licence en Enseignement, Apprentissage et Didactique des Langues (EAD-L) et Philosophie - Formation d'Enseignants en Philosophie | 50 |
|
| 00083 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Histoire | 120 |
|
| 00084 | Faculté de Droit et des Sciences Politiques | Licence en Droit public | 500 |
|
| 00085 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Master en Agriculture Tropicale et Developpement Durable (AT2D): Parcours: Bio fonctionnement des sols et Environnement | 50 |
|
| 00086 | Faculté des Sciences | Master en chimie biologie | 20 |
|
| 00087 | Faculté des Sciences | Master en chimie des substances naturelles | 20 |
|
| 00088 | Faculté des Sciences | Master en chimie inorganique, Génie des procédés | 20 |
|
| 00089 | Faculté des Sciences | Master en chimie moléculaire | 20 |
|
| 00091 | Faculté des Sciences | Master en Chimie - Science et Technique de l'Eau (Professionnel) | 20 |
|
| 00098 | Faculté des Sciences | Master en Géotechnique (Professionnel) | 20 |
|
| 00099 | Faculté des Sciences | Master en Gestion des Ressources Minérale et Environnement ( Professionnel) | 20 |
|
| 00100 | Faculté des Sciences | Master en Hydrogéologie (Professionnel) | 20 |
|
| 00101 | Faculté des Sciences | Master en Géosciences Pétrolières (Professionnel) | 20 |
|
| 00102 | Faculté des Sciences | Master en Hydrogéologie et Assainissement (Professionnel) | 20 |
|
| 00112 | Faculté des Sciences | Master en Contrôle et Assurance qualité | 20 |
|
| 00113 | Faculté des Sciences | Master en Chimie des Matériaux | 20 |
|
| 00114 | Faculté des Sciences | Master en Physico-Chimie des Mélanges Complexes | 20 |
|
| 00115 | Faculté des Sciences | Master en Génie de l'Eau et Génie de l'Evironnement | 20 |
|
| 00116 | Faculté des Sciences | Master en Chimie, Synergie Industrielle et TICs | 20 |
|
| 00120 | Faculté des Sciences | Master en Physique et Application - Parcours Dynamique de l'Atmosphère, du Climat et des Océans (DACO) | 20 |
|
| 00121 | Faculté des Sciences | Master en Énergétique (E) | 20 |
|
| 00122 | Faculté des Sciences | Master en Physique du Globe (PG) | 20 |
|
| 00123 | Faculté des Sciences | Master en Mécanique et Physique de l'Environnement (MPE) | 20 |
|
| 00124 | Faculté des Sciences | Master en Physique des Hautes Energie (PHE) | 20 |
|
| 00125 | Faculté des Sciences | Master en Physique Nucléaire Appliquée et Environnement (PNAE) | 20 |
|
| 00128 | Faculté des Sciences | Master en Physique de la Matière et du Rayonnement (PMR) | 20 |
|
| 00129 | Faculté des Sciences | Master en Physique du Solide et Physique Expérimentale (PSPE) | 20 |
|
| 00130 | Faculté des Sciences | Master en Physique et Modélisation (PM) | 20 |
|
| 00131 | Faculté des Sciences | Master Science et Technique en Gestion et Géomatique (STGG) | 20 |
|
| 00132 | Faculté des Sciences | Master en Physique et Application - Parcours Ingénierie en Systèmes Electroniques et Informatiques (MISEI) | 20 |
|
| 00134 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Anthropologie Fondamentale | 30 |
|
| 00135 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Science du Patrimoine | 30 |
|
| 00136 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Science du conflit et de la Paix | 30 |
|
| 00137 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en COMMO : Parcours Communication Médiation Innovation et développement Local : Journalisme environnement du Métier et Cultures (JOUREC) | 50 |
|
| 00138 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en COMMO : Parcours Communication Médiation Innovation et développement Local : Communication et Dynamique Locale 2 (CODYL 2) | 50 |
|
| 00140 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Communication et Langues en Etudes Française : Parcours Littératures, Traduction, Communication Rédactionnelle | 50 |
|
| 00141 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Communication et Langues en Etudes Française : Parcours Education, Didactique et Francophonie | 50 |
|
| 00142 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Communication et Langues en Etudes Française : Parcours Langue, Communication et Management | 50 |
|
| 00143 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Francophonie, Plurilinguisme, Médiation Interculturelle : Parcours Enseignement - apprentissage d'une Langue étrangère | 50 |
|
| 00144 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Francophonie, Plurilinguisme, Médiation Interculturelle : Langues étrangères appliquées | 50 |
|
| 00145 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Etudes Malgaches - Découverte, Expertise et Conseils en Langue, Identité et Culture (EM-DECLIC) : Parcours - Description et Equipement de la Langue Malgache - Action Linguistique à Madagascar (DELM - ALM) | 50 |
|
| 00146 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Etudes Malgaches - Découverte, Expertise et Conseils en Langue, Identité et Culture (EM-DECLIC) : Parcours - Oralité et Littérature dans le contexte Malgache - Action Culturelle à Madagascar (DELM - ACM) | 50 |
|
| 00148 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Philosophie : Parcours Philosophie de l'histoire | 60 |
|
| 00156 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Science du tourisme : Parcours en Ingénierie Touristique, Culturelle et Loisirs (ITCL) | 50 |
|
| 00157 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Science du tourisme : Parcours en Mondialisation et Tourisme Durable (MTD) | 50 |
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| 00159 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Géographie : Parcours en Société et Territorialité | 50 |
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| 00160 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Géographie : Parcours en Economie et Espace | 50 |
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| 00164 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Société et Culture de Madagascar et de Sud Ouest de l'Ocean Indien, du Passé et du Présent : Parcours en Science de l'Information-documentation | 50 |
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| 00173 | Faculté de Droit et des Sciences Politiques | Master en Droit : Parcours Droit Public Interne et Internationale | 50 |
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| 00174 | Faculté de Droit et des Sciences Politiques | Master en Droit : Sciences Politiques | 50 |
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| 00181 | Faculté d'Economie, Gestion, Sociologie | Master en Economie; Parcours : Economie publique et Environnement | 50 |
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| 00184 | Faculté d'Economie, Gestion, Sociologie | Master en Economie; Parcours : Développement Local et Gestion de Projet | 50 |
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| 00185 | Faculté d'Economie, Gestion, Sociologie | Master en Economie; Parcours : Analyse de la Politique Environnementale | 50 |
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| 00186 | Faculté d'Economie, Gestion, Sociologie | Master en Economie; Parcours : Finance | 50 |
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| 00187 | Faculté d'Economie, Gestion, Sociologie | Master en Economie; Parcours : Entreprenariat, Coopérative et Association | 50 |
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| 00188 | Faculté d'Economie, Gestion, Sociologie | Master en Economie - Gestion des Risques et des Catastrophes | 50 |
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| 00194 | Faculté d'Economie, Gestion, Sociologie | Master en Gestion; Parcours : Marketing Touristique et Evenementiel | 50 |
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| 00195 | Faculté d'Economie, Gestion, Sociologie | Master en Gestion; Parcours : Management de Projet et Entrepreneuriat | 50 |
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| 00196 | Faculté d'Economie, Gestion, Sociologie | Master en Gestion; Parcours : Management et Organisations et Stratégies | 50 |
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| 00197 | Faculté d'Economie, Gestion, Sociologie | Master en Gestion; Parcours : Finance et Gouvernance d’entreprise | 50 |
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| 00198 | Faculté d'Economie, Gestion, Sociologie | Master en Gestion; Parcours : Comptabilité, Audit et Contrôle | 50 |
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| 00199 | Faculté d'Economie, Gestion, Sociologie | Master en Sociologie; Parcours : Dynamique Professionnelle et Organisationnelle: Recherche Interdisciplinaire sur les Organisations de Travail (RIOT) | 50 |
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| 00205 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Master en Sciences Animales; Parcours : Animaux de rente terrestre | 60 |
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| 00210 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Master en Industries Agricoles et Alimentaires; Parcours : Génie des Procédés et Technologie de Transformation | 60 |
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| 00212 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Master en Industries Agricoles et Alimentaires; Parcours : Développement de Projets, Innovation et Qualité | 60 |
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| 00216 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Master en Agro-Management; Parcours : Management d’Entreprise | 60 |
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| 00217 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Master en Agroecologie,Biodiversité et Changement Climatique; Parcours : agro écologie, biodiversité et changement climatique | 60 |
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| 00240 | Ecole Supérieure Polytechnique | Master en Sciences et Techniques de l'Information et de la Communication (STICOM) : Communication Organisationnnelle | 60 |
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| 00241 | Ecole Supérieure Polytechnique | Master en Sciences et Techniques de l’Information et de la Communication (STICOM) : Communication médiatique et publicitaire | 60 |
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| 00274 | Ecole Normale Supérieure | Master en Education, Pluralité Linguistique et Culturelle; Parcours Pluriculturalisme, plurilinguisme : problématique et gestion | 60 |
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| 00275 | Ecole Normale Supérieure | Master en Education, Pluralité Linguistique et Culturelle; Parcours Ecole, plurilinguisme et pluriculturalisme : didactologie | 60 |
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| 00277 | Ecole Normale Supérieure | Master en Recherche en Education et Didactique des Disciplines (Recherche); Parcours Didactique des Sciences humaines et sociales (HGEC) | 60 |
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| 00278 | Ecole Normale Supérieure | Master en Recherches en Education et Didactiques des Disciplines (Recherche) : Didactique des APSA | 60 |
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| 00281 | Ecole Normale Supérieure | Master en Usages, Savoirs et Competences en Contexte Multilingue : Formation d’Enseignants en langues | 60 |
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| 00282 | Ecole Normale Supérieure | Master en Usages, Savoirs et Competences en Contexte Multilingue : Formation d’Encadreurs de l’éducation | 60 |
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| 00285 | Ecole Normale Supérieure | Master en Formation des Ressources Humaines de l'Education (Professionnel) : Formation d’Encadreurs en PC, SVT, HG EG, APSA | 60 |
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| 00286 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Génie Rural-Tansformation Agro-alimentaire | 40 |
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| 00289 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Master en Génie Rural- Transformation Agro-alimentaire | 30 |
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| 00292 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Génie Civil - Bâtiment et Travaux publics | 40 |
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| 00294 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Énergies renouvelables - Énergie solaire | 40 |
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| 00295 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Énergies Renouvelables - Énergie Éolienne | 40 |
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| 00296 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Énergies Renouvelables - Centrale Hydraulique | 40 |
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| 00297 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Énergie Renouvelable - Biomasse | 40 |
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| 00298 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Communications - Communication Territoriale | 40 |
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| 00299 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Communication - Communication et Écotourisme | 40 |
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| 00301 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Environnement - Eau et Environnement | 40 |
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| 00303 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Licence en Transformation Agroalimentaire | 30 |
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| 00304 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Master en Transformation Agroalimentaire | 30 |
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| 00305 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Licence en Eau et Environnement | 30 |
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| 00306 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Master en Eau et Environnement | 30 |
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| 00311 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Licence en Sciences et Ingénierie Textile | 30 |
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| 00312 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Master en Sciences et Ingénierie Textile | 30 |
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| 00315 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Licence en Géotechnique | 30 |
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| 00317 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Licence en Matériaux Minéraux | 30 |
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| 00318 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Master en Matériaux Minéraux | 30 |
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| 00321 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Licence en Bâtiments et Travaux Publics | 30 |
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| 00322 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Master en Bâtiments et Travaux Publics | 30 |
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| 00327 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Licence en Entomologie Appliquée | 30 |
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| 00330 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Licence en Sciences de Gestion - Administration d'entreprise, Comptabilité et Finance,Commerce | 30 |
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| 00331 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Master en Sciences de Gestion - Administration d'entreprise, Comptabilite et Finance, Commerce | 30 |
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