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Task |
Planifier, organiser et organiser des séances d'entraînement. |
Planifier les stratégies et choisisser les membres de l'équipe pour les jeux individuels ou les saisons sportives. |
Planifier et diriger des programmes de conditionnement physique qui permettront aux athlètes d'atteindre une performance maximale. |
Ajuster les techniques de coaching, en fonction des forces et des faiblesses des athlètes. |
Les rapports de dépistage des fichiers qui détaillent les évaluations des joueurs, fournissent des recommandations sur le recrutement des athlètes et identifient les endroits et les personnes à cibler pour les futurs efforts de recrutement. |
Indiquer aux individus ou aux groupes des règles sportives, des stratégies de jeu et des principes de performance, comme des moyens spécifiques de déplacement du corps, des mains ou des pieds, pour obtenir les résultats escomptés. |
Analyser les forces et les faiblesses des équipes adverses pour développer des stratégies de jeu. |
Évaluer les compétences des athlètes et examiner les antécédents de performance afin de déterminer leur forme physique et leur potentiel dans une région particulière de l'athlétisme. |
Rester informé de l'évolution des règles, des techniques, des technologies et des philosophies pertinentes à leur sport. |
Surveiller l'utilisation des équipements par les athlètes pour assurer une utilisation sûre et appropriée. |
Élaborer et organiser des programmes et des programmes de compétition. |
Expliquer et appliquer les règles et règlements de sécurité. |
Server-vous en tant qu'organisateur, chef, instructeur ou arbitre pour les jeux en plein air et à l'extérieur, comme le volley-ball, le football et le football. |
Expliquer et démontrer l'utilisation de matériel de sport et de formation, comme les trampolines ou les poids. |
Organiser et mener des activités liées au sport, comme les camps d'entraînement, les cours d'amélioration des compétences, les cliniques et les essais en pré-saison. |
Sélectionner, acquérer, ranger et émetter des équipements et d'autres matériaux si nécessaire. |
Négocier avec les athlètes professionnels ou leurs représentants pour obtenir des services et organiser des contrats. |
Fournir des conseils de formation, des encouragements, des motivations et des conseils nutritionnels pour préparer les athlètes à des jeux, des compétitions ou des tournées. |
Enseigner les cours d'enseignement et conseiller les étudiants. |
Contacter les parents des joueurs pour fournir des informations et répondre aux questions. |
Coordonner les arrangements de voyage et voyager avec les concours d'équipe à distance. |
Embaucher, superviser et travailler avec du personnel d'encadrement élargi. |
Conserver et réviser les enregistrements papier, informatisés et vidéo de l'athlète, de l'équipe et de la performance de l'équipe adverse. |
Conseiller les étudiants athlètes sur des questions académiques, sportives et personnelles. |
Effectuer des activités qui appuient une équipe ou un sport spécifique, par exemple en participant à des activités de sensibilisation communautaire, en rencontrant des représentants des médias et en participant à des événements de collecte de fonds. |
Surveiller l'admissibilité scolaire des étudiants athlètes. |
Identifier et recruter des athlètes potentiels en envoyant des lettres de recrutement, en rencontrant des recrues et en organisant et offrant des incitatifs, comme des bourses d'athlétisme. |
Superviser le développement et la gestion du budget du programme sportif et des activités de collecte de fonds. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 4,86 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,78 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,18 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,84 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 3,7 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 3,5 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 3,41 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,11 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,81 |
2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 2,78 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,62 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 2,6 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,37 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 2,31 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,25 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,01 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 4,62 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4,5 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 4,25 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 4,25 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 4,12 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 4,12 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 4 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 4 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 4 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 4 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 4 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,88 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3,88 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,75 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3,75 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,75 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,75 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3,75 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,5 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,75 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,62 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,5 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,12 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2,12 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4,5 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 4 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 4 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,75 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,62 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,5 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3,5 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,12 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,88 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,75 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,75 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,75 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,62 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,62 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,62 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,5 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,5 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,5 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,38 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,25 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,25 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,25 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,25 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2,12 |
1.A.4.a | Vision périphérique / Peripheral Vision | Importance | 2 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Baseball catching gloves | Baseball gloves |
Tools | Communications headsets | Phone headsets |
Tools | Cyclical variations in adaptive conditioning CVAC pods | Environmental test chamber |
Tools | Digital stopwatches | Stop watch |
Tools | Digital video cameras | Digital camcorders or video cameras |
Tools | Digital video disk DVD players | Digital video disk players or recorders |
Tools | Field hockey sticks | Field hockey sticks |
Tools | Figure skates | Ice skates |
Tools | Football training dummies | Football tackling dummies |
Tools | Football training sleds | Football blocking sleds |
Tools | Ice hockey skates | Ice skates |
Tools | Ice hockey sticks | Hockey sticks |
Tools | Interactive whiteboards | Touch screen monitors |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Motion analysis equipment | Physiological recorders |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Regulation basketballs | Basketballs |
Tools | Regulation footballs | Footballs |
Tools | Regulation soccer balls | Soccer balls |
Tools | Regulation volleyballs | Volleyballs |
Tools | Speed measuring radar guns | Radar speed gun |
Tools | Speed skates | Ice skates |
Tools | Tablet computers | Tablet computers |
Tools | Track and field hurdles | Hurdles |
Tools | Vaulting poles | Vaulting poles |
Tools | Weighlifting analysis equipment | Portable data input terminals |
Technology | C++ | Object or component oriented development software |
Technology | Web page creation and editing software | |
Technology | Graphics creation software | Graphics or photo imaging software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Publisher | Desktop publishing software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Motion analysis software | Analytical or scientific software |
Technology | Online registration software | Data base user interface and query software |
Technology | Performance database software | Data base user interface and query software |
Technology | Scheduling software | Calendar and scheduling software |
Technology | Statistical software | Analytical or scientific software |
Technology | Instant messaging software | |
Technology | Video analysis software | Analytical or scientific software |
Technology | Video editing software | Video creation and editing software |
Technology | Video file conversion software | Data conversion software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Technology | Website creation software | Web page creation and editing software |
Technology | YouTube | Video creation and editing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 5,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 2 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 6 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 5,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 3,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 4 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 5 |
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