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Task |
Protéger la sécurité des dossiers médicaux pour vous assurer que la confidentialité est maintenue. |
Traiter les documents d'admission ou de décharge du patient. |
Examiner les enregistrements pour l'exhaustivité, l'exactitude et la conformité aux règlements. |
Compiler et conserver les dossiers médicaux des patients pour documenter l'état et le traitement et fournir des données pour la recherche, le contrôle des coûts et les efforts d'amélioration des soins. |
Saisisser les données, telles que les caractéristiques démographiques, l'historique et l'étendue de la maladie, les procédures de diagnostic ou le traitement dans l'ordinateur. |
Communiquer les informations aux personnes ou aux agences conformément à la réglementation. |
Planifier, développer, maintener ou exploiter une variété d'index des enregistrements de santé ou de systèmes de stockage et de récupération pour collecter, classer, stocker ou analyser des informations. |
Gérer le département ou superviser les travailleurs de bureau, diriger ou contrôler les activités du personnel dans le département des dossiers médicaux. |
Transcrire les rapports médicaux. |
Identifier, compiler, résumer et coder les données des patients en utilisant des systèmes de classification standard. |
Résoudre ou clarifier les codes ou les diagnostics avec des informations contradictoires, manquantes ou peu claires en consultant les médecins ou d'autres personnes ou en participant aux réunions régulières de l'équipe de codage. |
Former le personnel des dossiers médicaux. |
Affecter le patient à des groupes liés au diagnostic (DRG), en utilisant un logiciel informatique approprié. |
Poste les factures d'assurance médicale. |
Traiter et prépare les formulaires commerciaux ou gouvernementaux. |
Préparer des rapports statistiques, des rapports narratifs ou des présentations graphiques d'informations, telles que des données de registre des tumeurs à utiliser par le personnel hospitalier, les chercheurs ou d'autres utilisateurs. |
Consulter les manuels de classification pour localiser les informations sur les processus de la maladie. |
Compiler les soins médicaux et les données du recensement pour les rapports statistiques sur les maladies traitées, la chirurgie ou l'utilisation de lits d'hôpitaux. |
Développer du matériel pédagogique en cours d'emploi. |
Récupérer les dossiers médicaux du patient pour les médecins, les techniciens ou tout autre personnel médical. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 4,38 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 3,53 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,13 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 2,95 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,58 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,1 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,38 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 2,88 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,88 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,88 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,75 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,75 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,62 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,5 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,5 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,38 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 2,38 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,12 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,12 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,62 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,5 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,38 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,12 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 2,88 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,62 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,62 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,5 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,38 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,38 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,25 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,25 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,12 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,12 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,12 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | 10-key calculators | Desktop calculator |
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Tools | Laser printers | Laser printers |
Tools | Light pens | Light stylus |
Tools | Microfiche viewing machines | Microfiche or microfilm viewer components or accessories |
Tools | Microfilm viewing machines | Microfiche or microfilm viewer components or accessories |
Tools | Multi-line telephone systems | Special purpose telephones |
Tools | Notebook computers | Notebook computers |
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Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Postal scales | Postal scales |
Tools | Scanners | Scanners |
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Technology | Word processing software | Word processing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 2 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 2,33 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 3,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 7 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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