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Task |
Surveiller le flux de trafic pour localiser les lacunes sécuritaires par lesquelles les piétons peuvent traverser les rues. |
Diriger ou escorter les piétons dans les rues, arrêter le trafic si nécessaire. |
Guider ou contrôler le trafic des véhicules ou des piétons à des endroits tels que les passages à niveau et les chantiers de chemin de fer. |
Communiquer les règles de trafic et de passage et d'autres informations aux étudiants et aux adultes. |
Signaler un comportement dangereux des enfants aux responsables scolaires. |
Enregistrer les numéros de permis de véhicules sans tenir compte des feux de circulation et signale des infractions aux autorités compétentes. |
Diriger le mouvement de circulation ou avertir les dangers, en utilisant des panneaux, des drapeaux, des lanternes et des signaux à la main. |
Apprener l'emplacement et le but des panneaux routiers dans les zones de patrouille assignées. |
Arrêter d'accélérer les véhicules pour avertir les conducteurs des lois de la circulation. |
Distribuer les panneaux de contrôle de la circulation et les marqueurs aux points désignés. |
Discuter des plans de routage et des points de contrôle avec les supérieurs. |
Informer les conducteurs des itinéraires détour par les chantiers de construction. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,28 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,93 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 2,52 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,12 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 2,88 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 2,88 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 2,75 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 2,75 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,75 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,75 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,38 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 2,25 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,25 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,12 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,12 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,5 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,5 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,12 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,12 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 2,88 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,88 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2,75 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,75 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,75 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,38 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,38 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 2,38 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 2,38 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,38 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 2,38 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,25 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,25 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,25 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,25 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,12 |
1.A.4.a | Sensibilité à l'éblouissement / Glare Sensitivity | Importance | 2,12 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2 |
1.A.4.a | Vision périphérique / Peripheral Vision | Importance | 2 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Computer data input scanners | Scanners |
Tools | Computer laser printers | Laser printers |
Tools | Copy machines | Photocopiers |
Tools | Digital video cameras | Digital camcorders or video cameras |
Tools | Handheld calculators | Pocket calculator |
Tools | Laser facsimile machines | Laser fax machine |
Tools | Mobile radios | Two way radios |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Reflective gloves | Reflective apparel or accessories |
Tools | Reflective vests | Reflective apparel or accessories |
Tools | Smart phones | Mobile phones |
Tools | Stop sign paddles | Safety signs |
Tools | Traffic cones | Traffic cones or delineators |
Tools | Warning flags | Flags or accessories |
Tools | Warning whistles | Whistle |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Payroll software | Human resources software |
Technology | Visual Computer Solutions Crossing Guard Scheduling | Calendar and scheduling software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 4 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 5,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 5,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 4 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 1 |
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