"Penser globale, agir national", telle est la ligne conductrice qui portera toute la politique et les actions de l’Université.
Joindre
L’employabilité de nos étudiants devient nos préoccupations. Les offres de formation sont accréditées aux besoins de la société.
Joindre
Les Écoles Doctorales et les laboratoires encadrent des doctorants et de chercheurs aptes à la création d’emploi
Joindre
Task |
Essuyer les tables ou les sièges avec des chiffons humidifiés ou remplacer les nappes sales. |
Régler les tables avec des draps propres, des condiments ou d'autres fournitures. |
Rincer et empiler les plats sales et mets la vaisselle et d'autres vaisselle dans les cuisines pour le nettoyer. |
Nettoyer les aliments répandus ou les boissons ou les plats cassés et enlever les bouteilles et les ordures vides. |
Effectuer des tâches de service, de nettoyage ou de stockage dans les établissements, comme les cafétérias ou les salles à manger, pour faciliter le service à la clientèle. |
Maintenir des fournitures adéquates d'articles tels que des draps propres, des objets d'argenterie, de la verrerie, de la vaisselle ou des plateaux. |
Servir de l'eau glacée, du café, des rouleaux ou du beurre aux clients. |
Remplisser les boissons ou les distributeurs de glace. |
Les armoires stockées ou les zones de desserte avec des condiments et les récipients de remplissage de condiments. |
Localiser les articles demandés par les clients. |
Porter des aliments, des plats, des plateaux ou de l'argenterie des cuisines ou des services d'approvisionnement à des comptoirs de service. |
Servir de la nourriture aux clients lorsque les serveurs ou les serveuses ont besoin d'aide. |
Nettoyer et polir les comptoirs, les étagères, les murs, les meubles ou l'équipement dans les zones de restauration ou d'autres zones de restaurants et les planchers de vadrouille ou d'aspirateur. |
Porter des plateaux des comptoirs alimentaires aux tables pour les clients de la cafétéria. |
Remplisser les fournitures de nourriture ou d'équipement dans des tables à vapeur ou des barres de service. |
Exécuter des caisses enregistreuses. |
Laver des verres ou d'autres équipements de service aux bars. |
Garnisser les aliments et placer-les sur les tables pour les rendre visibles et accessibles. |
Porter les draps vers ou depuis les zones de linge. |
Stocker des unités réfrigérées avec des vins ou de la bière en bouteille ou remplacer les fûts de bière vides. |
Mélanger et préparer des arômes pour les boissons mélangées. |
Tranche et fruit de fosse utilisés pour garnir des boissons. |
Stocker les machines avec des aliments. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,15 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 2,96 |
2.C.2.b | Production alimentaire / Food Production | Niveau | 2,48 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,2 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 2,01 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,25 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 2,75 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 2,75 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,75 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 2,62 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 2,5 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,5 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,25 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 2,12 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,12 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,12 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 3,5 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3,38 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3,25 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,12 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 3 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 3 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 3 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,88 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 2,88 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,75 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 2,75 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 2,75 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 2,62 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 2,62 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,62 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 2,5 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,5 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 2,5 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,38 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2,38 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,25 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,12 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,12 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,12 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,12 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Blenders | Commercial use blenders |
Tools | Carbonated beverage dispensers | Carbonated beverage dispenser |
Tools | Cash registers | Cash registers |
Tools | Chefs' knives | Commercial use cutlery |
Tools | Commercial coffeemakers | Commercial use coffee or iced tea makers |
Tools | Commercial dishwashers | Commercial use dishwashers |
Tools | Commercial microwave ovens | Commercial use microwave ovens |
Tools | Food processors | Commercial use food processors |
Tools | Fruit pitters | Domestic garnishing tools |
Tools | Fruit zesters | Commercial use graters |
Tools | Garbage disposals | Domestic garbage disposals |
Tools | Glass washing machines | Commercial use dishwashers |
Tools | Ice-making machines | Ice dispensers |
Tools | Juice dispensers | Non carbonated beverage dispenser |
Tools | Point of sale POS computer terminals | Point of sale POS terminal |
Tools | Soft-serve ice cream machines | Soft serve machines |
Tools | Steam tables | Commercial use food warmers |
Technology | Cafe Cartel Systems | Point of sale POS software |
Technology | Microsoft Windows | Operating system software |
Technology | Plexis Software Plexis POS | Point of sale POS software |
Technology | RestaurantPlus PRO | Point of sale POS software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 7 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 3,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 4,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 4 |
Choisir une formation qui vous convient, c'est penser déjà à votre carrière envisagé. Notre module d'orientation vous expose un test d'orientation, une liste de 1100 métiers, et une liste de 250 formations
Le personnel enseignant, administratif et technique est disponible pour vous offrir les meilleurs conseils d'orientation
Le savoir est offert par l'Université. Le savoir faire s'acquiert par l'expérience. Le savoir être dépend de votre personnalité.