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Task |
Superviser d'autres personnes engagées dans des travaux de coupe d'arbres et former des employés de bas niveau. |
Faites fonctionner les camions à bôme, les chargeuses, les broyeurs à souches, les broyeurs à brosse, les tracteurs, les scies électriques, les camions, les pulvérisateurs et autres équipements et outils. |
Escaler des arbres, utiliser des crochets et des ceintures, ou monter des échelles pour accéder aux zones de travail. |
Nettoyer, affûter et lubrifier les outils et l'équipement. |
Couper les branches mortes et excédentaires des arbres, ou nettoyer les branches autour des lignes électriques, utiliser des équipements d'escalade ou des seaux de barrages de camion prolongés, des tronçonneuses, des crochets, des serre-câbles, des cisailles et des tondeuses. |
Couper, remonter et remodier les arbres pour obtenir des formes attrayantes ou pour enlever les branches à faible accrochage. |
Prune, couper, fertiliser et vaporiser les arbres selon les directives des chirurgiens d'arbres. |
Élever les outils et l'équipement aux coupe-arbres, et abaisser les branches avec des cordes ou bloquer-les et affronter-les. |
Faites fonctionner les équipements de déchiquetage et d'écaillage, et nourrisser les membres et brosser-les dans les machines. |
Charger les débris et les refuser sur les camions et transporter-les pour l'élimination. |
Inspecter les arbres pour déterminer s'ils ont des problèmes de maladies ou de parasites. |
Câble, attache, cravate, boulon, piquets et arbres et branches pour fournir un soutien. |
Recueillir des débris et refuser des opérations de coupe et d'enlèvement d'arbres en piles, en utilisant des pelles, des râteaux ou d'autres outils. |
Fournir des informations au public concernant les arbres, comme des conseils sur les soins des arbres. |
Sites clairs, rues et terrains de matériaux ligneux et herbacés, tels que des souches d'arbres et des arbres et des membres tombés. |
Retirer les branches cassées des fils, en utilisant des pôles d'extension accrochés. |
Couper les souches déchiquetées, en utilisant des scies ou des cisailles à élaguer. |
Transplanter et enlever les arbres et les arbustes, et préparer les arbres pour se déplacer. |
Pulvériser les arbres pour traiter les arbres malades ou malsains, y compris le mélange de produits chimiques et l'étalonnage de l'équipement de pulvérisation. |
Planifier et élaborer des budgets pour le travail des arbres et estimer la valeur monétaire des arbres. |
Eau, racine et fertiliser les arbres. |
Appliquer du goudron ou d'autres substances protectrices pour couper les surfaces pour sceller les surfaces et les protéger contre les champignons et les insectes. |
Rassembler les tanbark en découpant des anneaux et en fentes dans l'écorce et en décapant l'écorce des arbres, en utilisant des spuds ou des axes. |
Scraper la matière décomposée des caries dans les arbres et remplir les trous avec du ciment pour favoriser la guérison et éviter toute détérioration supplémentaire. |
Brancher des bûches ou des blocs en bois dans des boulons, des piquets, des poteaux ou des enjeux, en utilisant des outils à main tels que des cales de hache, des marteaux et des maillets. |
Installer la protection contre la lumière sur les arbres. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 4,03 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,61 |
2.C.4.d | La biologie / Biology | Niveau | 3,37 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 3,19 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,1 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,9 |
2.C.4.b | La physique / Physics | Niveau | 2,84 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,71 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 2,64 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,38 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 2,16 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 2,08 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 2,03 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,02 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 3,75 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 3,62 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,38 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,25 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,25 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,12 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,12 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,88 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,88 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,88 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,88 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,88 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 2,75 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,75 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2,62 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2,62 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,62 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,62 |
2.B.3.j | Entretien de l'équipement / Equipment Maintenance | Importance | 2,5 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,5 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,5 |
2.B.3.l | Réparation / Repairing | Importance | 2,38 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,12 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 4 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 4 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3,88 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,88 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 3,75 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,75 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 3,63 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3,63 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,63 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 3,5 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 3,5 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,5 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 3,38 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,38 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,25 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 3,13 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 3,13 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,13 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,13 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,13 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3,13 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 3,13 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 3,13 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,13 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 3 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 3 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 3 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 3 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 2,88 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,75 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,75 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2,63 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,5 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,5 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,38 |
1.A.4.a | Sensibilité à l'éblouissement / Glare Sensitivity | Importance | 2,38 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,25 |
1.A.4.a | Vision périphérique / Peripheral Vision | Importance | 2,25 |
1.A.4.a | Vision nocturne / Night Vision | Importance | 2 |
1.A.4.b | Localisation sonore / Sound Localization | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Agricultural augers | Augers |
Tools | Boom trucks | Aerial working platform truck |
Tools | Brush chippers | Power chippers |
Tools | Brush trucks | Dump trucks |
Tools | Bucket trucks | Aerial working platform truck |
Tools | Bypass pruners | Secateurs or pruning shears |
Tools | Cargo trailers | Flatbed trailers |
Tools | Chemical mixers | Mixers or agitators |
Tools | Chipper shredders | Garden shredder |
Tools | Chipper trucks | Dump trucks |
Tools | Climbing hooks | Grab hooks |
Tools | Cordless power saws | Power saws |
Tools | Dump trucks | Dump trucks |
Tools | Felling wedges | Wedges |
Tools | Garden shovels | Shovels |
Tools | Gas hedge trimmers | Power trimmers |
Tools | Hacksaws | Hacksaw |
Tools | Hand pruners | Secateurs or pruning shears |
Tools | Hand-held grab hooks | Material lifting clamp |
Tools | Handheld sprayers | Hand sprayers |
Tools | Hard hats | Hard hats |
Tools | Hedge clippers | Hedge clippers |
Tools | Hydraulic chemical sprayers | Sprayers |
Tools | Hydraulic pruners | Secateurs or pruning shears |
Tools | Hydraulic stick saws | Power saws |
Tools | Limbing axes | Axes |
Tools | Loader backhoes | Backhoes |
Tools | Long-handled clippers | Hedge clippers |
Tools | Loppers | Lopper |
Tools | Measuring tapes | Tape measures |
Tools | Mist sprayers | Sprayers |
Tools | Non-slip boots | Safety boots |
Tools | Pole ladders | Ladders |
Tools | Pole pruners | Pruning saw |
Tools | Pole saws | Pruning saw |
Tools | Power pruners | Secateurs or pruning shears |
Tools | Protective ear muffs | Ear muffs |
Tools | Protective ear plugs | Ear plugs |
Tools | Protective masks | Facial shields |
Tools | Protective safety glasses | Safety glasses |
Tools | Pruning knives | Pocket knives |
Tools | Root pruners | Root cutter |
Tools | Rope blocks | Blocks or pulleys |
Tools | Safety lanyards | Fall protection lanyard |
Tools | Soil sampling probes | Soil probe |
Tools | Stump chippers | Power chippers |
Tools | Swivel carabiners | Swivel carabiner |
Tools | Tree climbing saddles | Safety harnesses or belts |
Tools | Tree climbing spikes | Safety shoes |
Tools | Tree pruning saws | Pruning saw |
Tools | Tree trimming chainsaws | Garden chainsaw |
Tools | Tripod ladders | Ladders |
Tools | Truck-mounted lifts | Lifts |
Tools | Wheeled front-end loaders | Front end loaders |
Tools | Work gloves | Protective gloves |
Tools | Work trucks | Light trucks or sport utility vehicles |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 7 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1,33 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 0 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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