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Task |
Observer les conditions physiques des animaux pour détecter une maladie ou des problèmes malsains nécessitant des soins médicaux. |
Cue ou signale les animaux pendant les performances. |
Administrer les médicaments prescrits aux animaux. |
Évaluer les animaux pour déterminer leurs tempéraments, leurs aptitudes ou leur aptitude à s'entraîner. |
Alimenter ou faire de l'exercice des animaux ou fournir d'autres soins généraux, tels que le nettoyage ou le maintien de zones de maintien ou de performance. |
Parler ou interagisser avec les animaux pour les familiariser avec les voix ou les contacts humains. |
Tenir des documents documentant la santé, l'alimentation ou le comportement des animaux. |
Conseiller les propriétaires d'animaux concernant l'achat d'animaux spécifiques. |
Demander aux jockeys de manipuler des chevaux spécifiques pendant les courses. |
Former des chevaux ou d'autres équidés pour la conduite, le harnais, le spectacle, la course ou tout autre travail, en utilisant la connaissance des caractéristiques de la race, des méthodes de formation, des normes de performance et les particularités de chaque animal. |
Utiliser des commandes orales, électrostatiques, à lame ou à la main pour conditionner les chevaux à transporter des cavaliers ou à tirer de l'équipement tiré par des chevaux. |
Placer les hameçons ou les harnais sur les chevaux pour accoutumer les chevaux à la sensation d'équipement. |
Former les chiens à l'assistance humaine ou à la protection de la propriété. |
Retenir les chevaux pour briser les mauvaises habitudes, comme coups de pied, boulonnage ou résistance à la frange ou au toilettage. |
Former et répéter des animaux, selon des scripts, pour des représentations cinématographiques, télévisées, cinématographiques, scéniques ou de cirque. |
Organiser ou organiser des spectacles d'animaux. |
Effectuer des programmes de formation pour développer ou maintenir les comportements animal désirés pour la compétition, le divertissement, l'obéissance, la sécurité, l'équitation ou des buts connexes. |
Évaluer les animaux pour l'entraînement et la capacité à effectuer. |
Former les chiens à travailler comme guides pour les malvoyants. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 4,31 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,23 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 3,67 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,42 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 3,04 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,91 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,77 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 2,52 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,39 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,2 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,18 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,18 |
2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 2,12 |
2.C.4.d | La biologie / Biology | Niveau | 2,08 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,07 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,05 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,75 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,5 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3,5 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,38 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,25 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,12 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,12 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,12 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 2,88 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,88 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,88 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2,88 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,88 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,62 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,5 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,12 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,75 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,62 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,25 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,12 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,12 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 3 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 3 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 3 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,88 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,88 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,88 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,75 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,75 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,62 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,62 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,62 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,62 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,62 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2,62 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2,5 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,38 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,38 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2,25 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2,12 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2,12 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2 |
1.A.4.a | Vision périphérique / Peripheral Vision | Importance | 2 |
1.A.4.b | Localisation sonore / Sound Localization | Importance | 2 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Agility A-frames | Domestic pet training kits |
Tools | Agility dog walks | Domestic pet training kits |
Tools | Agility jumps | Domestic pet training kits |
Tools | Agility pause tables | Domestic pet training kits |
Tools | Agility see-saws | Domestic pet training kits |
Tools | Agility tire jumps | Domestic pet training kits |
Tools | Agility tunnels | Domestic pet training kits |
Tools | Agitation sticks | Domestic pet training kits |
Tools | Agitation whips | Whips |
Tools | Bite sleeves | Safety sleeves |
Tools | Bite suits | Protective coveralls |
Tools | Bite tugs | Domestic pet training kits |
Tools | Clicker targets | Domestic pet training kits |
Tools | Dog cooling vests | Therapeutic heating or cooling blankets or drapes |
Tools | Dog muzzles | Muzzles |
Tools | Dog training collars | Animal collars |
Tools | Draw reins | Reins |
Tools | Equine ear plugs | Ear plugs |
Tools | Equine training harnesses | Harnesses or its accessories |
Tools | Flat halters | Harnesses or its accessories |
Tools | Lead ropes | Leashes or leads |
Tools | Long leashes | Leashes or leads |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Pin brushes | Pet grooming products |
Tools | Rope halters | Harnesses or its accessories |
Tools | Side reins | Reins |
Tools | Slicker brushes | Pet grooming products |
Tools | Stud chains | Animal collars |
Tools | Swivel carabiners | Swivel carabiner |
Tools | Training forks | Harnesses or its accessories |
Tools | Training surcingles | Harnesses or its accessories |
Tools | Training whistles | Whistle |
Technology | Database software | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Project | Project management software |
Technology | Microsoft Windows | Operating system software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Tracks Software | Data base user interface and query software |
Technology | Work scheduling software | Calendar and scheduling software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 7 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 3,67 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 2 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 3,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 3,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 0 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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