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Task |
Distribuer des costumes ou du matériel connexe et conserver les registres du statut de l'objet. |
Disposer les costumes par ordre d'utilisation pour faciliter les procédures de changement rapide pour les performances. |
Retourner les articles empruntés ou loués lorsque les productions sont terminées et renvoyer d'autres objets au stockage. |
Nettoyer et presser les costumes avant et après les performances et effectuer des réparations mineures. |
Assigner des casiers aux employés et maintenir les vestiaires, les vestiaires, les salles de perruques ou les salles de stockage ou de blanchisserie. |
Concever ou construiser des costumes ou envoyer-les à des tailleurs pour la construction, des réparations majeures ou des modifications. |
Acheter, louer ou réquisitionner des costumes ou d'autres articles de garde-robe. |
Vérifier l'apparence des costumes sur scène ou sous les feux pour déterminer si les effets désirés sont atteints. |
Stock d'inventaire pour déterminer les types ou les conditions des costumes disponibles. |
Collaborer avec des designers de production, des designers de costumes ou d'autres membres du personnel de production pour discuter et exécuter des détails sur le design de costumes. |
Surveiller, maintenir ou sécuriser les inventaires de costumes, de perruques ou de maquillage, de fournir des clés ou d'accéder à des réalisateurs, des designers de costumes ou des maîtres ou maîtres d'escortes placés. |
Créer des feuilles de travail pour dresser des listes, montrer des notes ou des chevauchements de costumes. |
Diriger le travail des équipes de garde-robe lors de répétitions ou de spectacles. |
Examiner l'ajustement des costumes sur les membres du casting et tracer ou écriver des notes pour les altérations. |
Examiner les scripts ou d'autres informations de production pour déterminer la région ou la période d'une histoire, ainsi que le nombre de caractères et les costumes requis. |
Recommander aux vendeurs et surveiller leur travail. |
Étudier des livres, des images ou des exemples de vêtements d'époque pour déterminer les styles utilisés pendant des périodes spécifiques dans l'histoire. |
Fournir aux gestionnaires des recommandations budgétaires et prendre en charge les lignes budgétaires liées aux costumes, au stockage ou aux besoins de maquillage. |
Participer à l'embauche, à la formation, à la planification ou à la supervision des travailleurs en altération. |
Prener soin des articles autres que les vêtements, tels que des drapeaux, des jupes de table ou des draperies. |
Fournir une aide vestimentaire aux membres de l'élection ou assigner des coiffeurs pour aider les membres de casting spécifiques avec des changements de costumes. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.7.c | Beaux-arts / Fine Arts | Niveau | 4,15 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 3,57 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 3,39 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,34 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,29 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 3,26 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 3,14 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,1 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 2,94 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 2,92 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 2,72 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 2,67 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 2,63 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,57 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,4 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,4 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,23 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 2,18 |
2.C.3.d | Bâtiment et construction / Building and Construction | Niveau | 2,11 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,09 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,12 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,12 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,12 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,12 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 2,88 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,88 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 2,88 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,75 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,75 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,75 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,5 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,5 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2,5 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,38 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,38 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,25 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,25 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,12 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,12 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,62 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,62 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,25 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,12 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 2,88 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,5 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,5 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,38 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,25 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,25 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,25 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,25 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,12 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,12 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,12 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Combination pliers | Combination pliers |
Tools | Commercial dryers | Clothes dryers |
Tools | Commercial washing machines | Laundry type washing machines |
Tools | Data input scanners | Bar code reader equipment |
Tools | Dry cleaning equipment | Dry cleaning machines |
Tools | Electric irons | Domestic clothing irons |
Tools | Fabric pressing equipment | Steam pressing machines |
Tools | Garment steamers | Garment steamer |
Tools | Hot glue guns | Glue guns |
Tools | Labelmakers | Label making machines |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Measuring tapes | Tape measures |
Tools | Mobile radios | Two way radios |
Tools | Multi tools | Multi tool pliers |
Tools | Multipurpose sewing machines | Domestic sewing machines |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Portable electric fabric cutters | Rotary paper or fabric cutter |
Tools | Portable ironing boards | Ironing boards |
Tools | Sergers | Domestic sewing machines |
Tools | Sewing needles | Hand sewing needles |
Tools | Tablet computers | Tablet computers |
Tools | Thimbles | Thimbles |
Tools | Walking foot machines | Domestic sewing machines |
Technology | Database software | Data base user interface and query software |
Technology | Garment tracking software | Inventory management software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 4,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 3,67 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 3,33 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 6,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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