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Task |
Opérer des systèmes de communication, tels que le téléphone, le tableau de distribution, l'interphone, la radio bidirectionnelle ou l'adresse publique. |
Répondre aux appels entrants, appelants de salutation, fournir des informations, transférer des appels ou prendre des messages si nécessaire. |
Indiquer les individus pour les informer sur les appels téléphoniques, en utilisant un équipement de communication ou de communication interoffice. |
Relayer ou parcourir les messages écrits ou verbaux. |
Placer les appels téléphoniques ou organiser des conférences téléphoniques comme indiqué. |
Surveiller les systèmes d'alarme afin de garantir la sécurité des conditions. |
Contacter les membres du personnel de sécurité si nécessaire, en utilisant des radiotéléphones. |
Garder les registres des appels placés et des frais encourus. |
Enregistrer les messages, suggérant une reformulation pour plus de clarté ou de concision. |
Cocher les messages avec l'heure et la date et déposer-les de manière appropriée. |
Réponder aux questions simples sur les entreprises des clients, en utilisant des fichiers de référence. |
Formulaires complets pour les commandes de vente. |
Effectuer diverses tâches de saisie de données ou de traitement de texte, telles que la mise à jour d'annuaires téléphoniques, la saisie ou la correction de documents, ou la création d'horaires. |
Traiter les messages entrants ou sortants, les colis ou les livraisons. |
Effectuer des tâches administratives, telles que l'acceptation des commandes, la planification des render-vous ou des salles de réunion, ou l'envoi et la réception de télécopies. |
Surveiller les alarmes d'urgence et de code, effectuer des annonces d'urgence ou acheminer les appels d'urgence vers l'emplacement approprié. |
Saluer les visiteurs, connecter-les et sorter de l'établissement, attribuer-leur des badges de sécurité et contacter les escortes d'employés. |
Effectuer diverses tâches de gestion de trésorerie, telles que la collecte de paiements, la réalisation de dépôts bancaires ou la gestion d'une petite caisse. |
Placer les commandes, par exemple pour l'équipement, les fournitures ou la restauration pour les réunions. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,63 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,88 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 3,63 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 2,99 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,56 |
2.C.9.a | Télécommunications / Telecommunications | Niveau | 2,21 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,05 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,88 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,5 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 2,88 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 2,88 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 2,88 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,88 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,62 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,62 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,5 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,25 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,25 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,12 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,12 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,12 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4,25 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4,12 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 4,12 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 4 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,25 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,12 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 2,88 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,75 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,5 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,5 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,25 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,25 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,25 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,25 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,12 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Alarm system monitors | Alarm systems |
Tools | Computer inkjet printers | Inkjet printers |
Tools | Copy machines | Photocopiers |
Tools | Intercom equipment | Intercom systems |
Tools | Laser facsimile machines | Laser fax machine |
Tools | Mobile radios | Two way radios |
Tools | Multiline telephone systems | Special purpose telephones |
Tools | Paging systems | Paging controllers |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Premise branch exchange PBX equipment | Premise branch exchange PBX systems |
Tools | Public address PA systems | Public address systems |
Tools | Radiotelephones | Two way radios |
Tools | Telephone headsets | Phone headsets |
Tools | Telephone switchboards | Premise branch exchange PBX systems |
Tools | Video surveillance monitors | Video monitors |
Technology | IBM Notes | Electronic mail software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | SAP | Enterprise resource planning ERP software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 3 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 3,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 4,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 6,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 4 |
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