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Task |
Vérifier les chiffres, les publications et les documents pour l'entrée correcte, la précision mathématique et les codes appropriés. |
Opérer des ordinateurs programmés avec un logiciel de comptabilité pour enregistrer, stocker et analyser des informations. |
Respecter les politiques, les procédures et les règlements fédéraux, provinciaux et d'entreprise. |
Débit, crédit et total des comptes sur des tableurs informatiques et des bases de données, en utilisant un logiciel de comptabilité spécialisé. |
Classer, enregistrer et résumer les données numériques et financières pour compiler et conserver les dossiers financiers, en utilisant des journaux, des livres comptables ou des ordinateurs. |
Calculer, préparer et émettre des factures, des factures, des relevés de compte et d'autres états financiers selon les procédures établies. |
Compiler les rapports et tableaux statistiques, financiers, comptables ou d'audit et les tableaux relatifs à des questions telles que les recettes, les dépenses, les comptes créditeurs et les débiteurs et les profits et pertes. |
Coder les documents selon les procédures de l'entreprise. |
Accéder à des informations financières informatisées pour répondre aux questions générales ainsi que celles liées à des comptes spécifiques. |
Utiliser des calculatrices à 10 touches, des machines à écrire et des copieurs pour effectuer des calculs et produire des documents. |
Réconcilier ou noter et signaler les anomalies constatées dans les enregistrements. |
Effectuer des calculs financiers, tels que les montants dus, les frais d'intérêts, les soldes, les réductions, les capitaux propres et le principal. |
Effectuer des tâches de bureau général, telles que le dépôt, la réponse téléphonique et la gestion de la correspondance de routine. |
Préparer les dépôts bancaires en compilant les données auprès des caissiers, en vérifiant et en équilibrant les reçus et en envoyant des espèces, des chèques ou d'autres formes de paiement aux banques. |
Recever, enregistrer, et les encaisses bancaires, les chèques et les bons. |
Calculer et prépare les chèques pour les services publics, les taxes et autres paiements. |
Comparer les impressions de l'ordinateur sur les journaux manuellement pour déterminer s'ils correspondent. |
Rapprocher les enregistrements des transactions bancaires. |
Préparer les soldes d'essai des livres. |
Surveiller l'état des prêts et des comptes afin de s'assurer que les paiements sont à jour. |
Transférer les détails à partir de journaux distincts vers les livres généraux ou les feuilles de traitement des données. |
Compiler les données et les documents budgétaires, en fonction des revenus et dépenses estimés et des budgets précédents. |
Calculer les coûts des matériaux, des frais généraux et autres dépenses, selon les estimations, les devis et les listes de prix. |
Faites correspondre les formulaires de commande avec les factures et enregistrer les informations nécessaires. |
Compléter et soumetter les formulaires et renvois d'impôt, les formulaires d'indemnisation des accidents du travail, les formulaires de cotisations de retraite et d'autres documents gouvernementaux. |
Maintenir les enregistrements d'inventaire. |
Effectuer des services de comptabilité personnels. |
Calculer les retenues sur les impôts sur le revenu et la sécurité sociale. |
Préparer les ordres d'achat et les rapports de dépenses. |
Préparer et traiter les informations sur la paie. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 4,91 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 3,78 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,75 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 3,52 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,29 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,26 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,88 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,38 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,38 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,38 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,25 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 3,25 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,25 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,25 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,25 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,12 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,88 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 2,88 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,75 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,75 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,75 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,62 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,5 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,5 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,38 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,38 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,38 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,12 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2,12 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,75 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,75 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,75 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,62 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,62 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,5 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 3,38 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,25 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,12 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,12 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,62 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,62 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,5 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,38 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,38 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,38 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,25 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,12 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | 10-key calculators | Desktop calculator |
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Tools | Ledger sheets | Ledger paper |
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Tools | Receipt books | Receipts or receipt books |
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Technology | Word processing software | Word processing software |
Technology | Yardi | Data base user interface and query software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 2,33 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 2,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 3,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 7 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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