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Task |
Équilibrer les devises, les pièces de monnaie et les chèques dans les tiroirs aux fins des quarts de travail et calculer les transactions quotidiennes, en utilisant des ordinateurs, des calculatrices ou des machines à ajouter. |
Les chèques en espèces et le paiement de l'argent après avoir vérifié que les signatures sont correctes, que les montants écrits et numériques sont d'accord et que les comptes ont des fonds suffisants. |
Recever des chèques et de l'encaisse pour le dépôt, vérifier les montants et vérifier l'exactitude des relevés de dépôt. |
Examiner les chèques d'endossement et vérifier d'autres informations, telles que les dates, les noms de banque, l'identification des personnes recevant des paiements et la légalité des documents. |
Entrer les transactions des clients dans les ordinateurs pour enregistrer les transactions et émettre des reçus générés par ordinateur. |
Compter la monnaie, les pièces de monnaie et les chèques reçus, à la main ou en utilisant une machine de comptage de devises, pour les préparer au dépôt ou à l'expédition aux banques de succursales ou à la Banque de réserve fédérale. |
Identifier les erreurs de transaction lorsque les débits et les crédits ne sont pas équilibrés. |
Préparer et vérifier les chèques de caisse. |
Organiser les fonds reçus dans les boîtes à billets et les distributeurs de pièces selon la dénomination. |
Traiter les transactions, telles que les dépôts à terme, les cotisations au régime d'épargne-retraite, les transactions automatiques, les dépôts nocturnes et les dépôts de courrier. |
Recevoir des paiements de factures hypothécaires, de prêts ou de services publics, vérifier les dates de paiement et les montants dus. |
Résoudre les problèmes ou les divergences concernant les comptes des clients. |
Expliquer, promouver ou vender des produits ou des services tels que des chèques de voyage, des bons d'épargne, des mandats et des chèques de caisse, en utilisant des informations informatisées sur les clients pour adapter les recommandations. |
Effectuer des tâches clérical, telles que la typage, le dépôt et la photographie de microfilm. |
Surveiller les coffres-forts des banques pour s'assurer que les soldes de trésorerie sont corrects. |
Commander une offre de trésorerie pour répondre aux besoins quotidiens. |
Trier et déposer les relevés de dépôt et les chèques. |
Recevoir et comptabiliser les inventaires quotidiens des espèces, des projets et des chèques de voyage. |
Traiter et conserver des dossiers sur les prêts à la clientèle. |
Compter, vérifier et déposer des dépôts de voitures blindées. |
Effectuer des services spéciaux pour les clients, tels que la commande de cartes bancaires et les chèques. |
Calculer les frais financiers, les intérêts et les frais de service. |
Obtenir et traiter les informations requises pour la prestation de services, telles que les comptes d'ouverture, les plans d'épargne et les obligations d'achat. |
Composer, entrer et publier des déclarations de clients et d'autres correspondances liées à des problèmes tels que les anomalies et les éléments non payés exceptionnels. |
Émettre des chèques aux obligataires dans le règlement des transactions. |
Informer les clients de la réglementation en monnaie étrangère et calculer les frais de transaction pour les échanges de devises. |
Écarter les taux de change de l'unité, en suivant les fiches tarifaires internationales quotidiennes ou les affichages par ordinateur. |
Préparer les horaires de travail pour le personnel. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 5,13 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,66 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,64 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,63 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 3,41 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 3,37 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 3,09 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 2,73 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,63 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,5 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,5 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,38 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 3,25 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,25 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,25 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,25 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,12 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,12 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,88 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,75 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 2,75 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,75 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,62 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,5 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,38 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,38 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,25 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,12 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,12 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,75 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,75 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,5 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 3,5 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,38 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,25 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,25 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,12 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,75 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,62 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,62 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,5 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,38 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,38 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,38 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,38 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,38 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,12 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | 10-key calculators | Desktop calculator |
Tools | Automatic teller machines ATMs | Automatic teller machines ATMs |
Tools | Cash advance terminals | Electronic funds transfer point of sale equipment |
Tools | Check encoders | Check endorsing machines |
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Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Sage 50 Accounting | Accounting software |
Technology | Southern Data Systems TellerPro | Accounting software |
Technology | Total Turnkey Solutions E-Vision | Data base user interface and query software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 2,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 2 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 4,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 6,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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