"Penser globale, agir national", telle est la ligne conductrice qui portera toute la politique et les actions de l’Université.
Joindre
L’employabilité de nos étudiants devient nos préoccupations. Les offres de formation sont accréditées aux besoins de la société.
Joindre
Les Écoles Doctorales et les laboratoires encadrent des doctorants et de chercheurs aptes à la création d’emploi
Joindre
Task |
Préparer les documents et la correspondance tels que les réclamations relatives aux dommages, les demandes de crédit et de facturation, les factures et les plaintes relatives aux services. |
Compiler les données des documents pour préparer des rapports périodiques. |
Présenter des explications claires et concises sur les règles et règlements en vigueur. |
Liser la correspondance entrante pour déterminer la nature des préoccupations des écrivains et pour déterminer la disposition de la correspondance. |
Taper les lettres de reconnaissance aux personnes qui envoient la correspondance. |
Examiner la correspondance pour le format et la précision typographique, assembler l'information sous une forme prescrite avec le nombre correct de copies et soumetter-la à un responsable autorisé pour signature. |
Maintenir les fichiers et les enregistrements de contrôle pour afficher les activités de correspondance. |
Récupérer des documents pertinents à des problèmes spécifiques, les examiner pour l'exhaustivité et l'exactitude, et joindre des documents à la correspondance si nécessaire. |
Remplisser des lettres de formulaire en réponse à des demandes ou des problèmes identifiés par correspondance. |
Correspondre à d'autres ministères pour répondre. |
Composer des lettres en réponse à la correspondance concernant des articles tels que les demandes de marchandises, les réclamations pour dommages, les demandes d'informations sur le crédit, les comptes en délinquance, la facturation incorrecte ou le service insatisfaisant. |
Assurer-vous que l'argent collecté est correctement enregistré et sécurisé. |
Répondre aux demandes internes et externes pour la publication des informations contenues dans les dossiers médicaux, la copie des dossiers médicaux et des extraits sélectifs conformément aux lois et règlements. |
Calculer les coûts des enregistrements fournis aux demandeurs et rédiger des lettres pour obtenir le paiement. |
Composer une correspondance demandant des informations et des dossiers médicaux. |
Préparer les dossiers pour l'expédition par courrier certifié. |
Obtenir une autorisation écrite pour accéder à l'information médicale requise. |
Confrener-vous au personnel de l'entreprise en ce qui concerne la faisabilité de se conformer aux demandes des écrivains. |
Soumettre les documents remplis aux dactylographes pour saisir la forme finale et instruire les dactylographes dans des domaines tels que le format, les adresses, les destinataires et le nombre nécessaire de copies. |
Traiter les commandes de marchandises demandées en correspondance. |
Compiler les données pertinentes pour la fabrication de produits spéciaux pour les clients. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 5,23 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 5,2 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,09 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,27 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,04 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,02 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,92 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,76 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,28 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,2 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 4 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,88 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,75 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,75 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,5 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,38 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,25 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,88 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,88 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 2,75 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,75 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,62 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,5 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,5 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,38 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,25 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,25 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,75 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,62 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,62 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,38 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,75 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,75 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,75 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,62 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,62 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,62 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,62 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,5 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,25 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,12 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2,12 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,12 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Computer inkjet printers | Inkjet printers |
Tools | Computer laser printers | Laser printers |
Tools | Copy machines | Photocopiers |
Tools | Document scanners | Scanners |
Tools | Laser facsimile machines | Laser fax machine |
Tools | Microfiche viewing equipment | Microfiche or microfilm viewers |
Tools | Multiline telephone systems | Special purpose telephones |
Tools | Paper folding machines | Book folding machines |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Technology | Data entry software | Data base user interface and query software |
Technology | Electronic health record EHR software | Medical software |
Technology | Imaging software | Graphics or photo imaging software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft SharePoint | Project management software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | SAP | Enterprise resource planning ERP software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 2,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 2,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 2 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 2,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 4,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 6,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
Choisir une formation qui vous convient, c'est penser déjà à votre carrière envisagé. Notre module d'orientation vous expose un test d'orientation, une liste de 1100 métiers, et une liste de 250 formations
Le personnel enseignant, administratif et technique est disponible pour vous offrir les meilleurs conseils d'orientation
Le savoir est offert par l'Université. Le savoir faire s'acquiert par l'expérience. Le savoir être dépend de votre personnalité.