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Task |
Expliquer les politiques, les avantages et les procédures du personnel de l'entreprise aux employés ou aux demandeurs d'emploi. |
Enregistrer les données pour chaque employé, y compris les informations telles que les adresses, les gains hebdomadaires, les absences, le montant des ventes ou de la production, les rapports de supervision sur le rendement, les dates et les raisons des résiliations. |
Traiter et examiner les demandes d'emploi pour évaluer les qualifications ou l'éligibilité des candidats. |
Réponder aux questions concernant les examens, l'éligibilité, les salaires, les avantages sociaux et d'autres renseignements pertinents. |
Examiner les dossiers des employés pour répondre aux demandes de renseignements et fournir des informations sur les actions du personnel. |
Rassembler les dossiers personnels d'autres ministères ou employés. |
Rechercher les dossiers des employés pour obtenir des informations pour les personnes et les organismes autorisés, tels que les bureaux de crédit et les sociétés de financement. |
Entrevoyer les demandeurs d'emploi pour obtenir et vérifier les informations utilisées pour les examiner et les évaluer. |
Demander des informations aux responsables de l'application de la loi, aux employeurs précédents et à d'autres références pour déterminer l'acceptabilité de l'emploi des demandeurs. |
Compiler et préparer des rapports et des documents relatifs aux activités du personnel. |
Informer les demandeurs d'emploi de leur acceptation ou rejet d'emploi. |
Sélectionner les candidats répondant aux exigences d'emploi spécifiées et renvoyer-les à l'embauche de personnel. |
Organiser des activités de formation internes et externes. |
Prévoyer la publicité ou la publication de postes vacants et informer les travailleurs admissibles de la disponibilité du poste. |
Fournir une aide pour administrer les programmes de prestations aux employés et les régimes de rémunération des travailleurs. |
Préparer des badges, des cartes et des cartes d'identité et exécuter d'autres tâches liées à la sécurité. |
Administrer et classer les instruments d'aptitude, de personnalité et d'évaluation des intérêts des candidats et des employés. |
Traiter, vérifier et conserver la documentation relative au personnel, y compris la dotation en personnel, le recrutement, la formation, les griefs, les évaluations du rendement, les classifications et les congés des employés. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 5,06 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 5,02 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 4,2 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,17 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,96 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,79 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,03 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 3,02 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,82 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,7 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,7 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,68 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,2 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,14 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 4 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,75 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,62 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,38 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,25 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,12 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,12 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,12 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,12 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,75 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,75 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,75 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,5 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,5 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,25 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,25 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,25 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,25 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,25 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,12 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4,25 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,62 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,62 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,38 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,5 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,5 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,5 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,5 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,5 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,38 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,38 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,38 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,38 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,12 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | 10-key calculators | Desktop calculator |
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Technology | ADP Enterprise HR | Human resources software |
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Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 1,33 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1,67 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 3,33 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 4,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 7 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 4 |
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