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Task |
Liser les documents sources tels que les chèques annulés, les rapports de vente ou les factures, et entrer les données dans des champs de données spécifiques ou sur des bandes ou des disques pour une entrée ultérieure, en utilisant des claviers ou des scanners. |
Compiler, trier et vérifier l'exactitude des données avant leur entrée. |
Comparer les données avec les documents source ou saisisser de nouveau les données dans le format de vérification pour détecter les erreurs. |
Conserver les documents remplis dans les endroits appropriés. |
Localiser et corriger les erreurs de saisie de données, ou les signaler aux superviseurs. |
Maintenir les journaux d'activités et les travaux terminés. |
Sélectionner les matériaux nécessaires pour compléter les tâches. |
Charger les machines avec les supports d'entrée ou de sortie requis tels que le papier, les cartes, les disques, les bandes ou les supports Braille. |
Résolver les messages décontaminés ou indéfinissables, en utilisant des procédures et des équipements cryptographiques. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 5,63 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,49 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 4,06 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 3,45 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,16 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,86 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,72 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 2,33 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,2 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,19 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,75 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,62 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,5 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,38 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,25 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,12 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,12 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,75 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,75 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 2,62 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,62 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,62 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,5 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,5 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,5 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,38 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,38 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,38 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,38 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,25 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,12 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,12 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,12 |
2.B.3.e | La programmation / Programming | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4,25 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 4,25 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3,75 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,63 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,63 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,63 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,5 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,5 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,38 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,25 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,13 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 3,13 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,63 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,5 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,5 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,38 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,38 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,38 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,38 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2,25 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,25 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,25 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,13 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2,13 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,13 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,13 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Computer data input scanners | Scanners |
Tools | Computer inkjet printers | Inkjet printers |
Tools | Computer keyboards | Keyboards |
Tools | Laser facsimile machines | Laser fax machine |
Tools | Multiline telephone systems | Special purpose telephones |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Photo composing perforators | Hole punching units |
Technology | Blackbaud The Raiser's Edge | Customer relationship management CRM software |
Technology | Electronic medical record EMR software | Medical software |
Technology | Healthcare common procedure coding system HCPCS | Medical software |
Technology | IBM Informix | Data base user interface and query software |
Technology | Intuit QuickBooks | Accounting software |
Technology | Jenzabar ERP | Enterprise resource planning ERP software |
Technology | Medical condition coding software | Medical software |
Technology | Medical procedure coding software | Medical software |
Technology | Microsoft Access | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Dynamics GP | Enterprise resource planning ERP software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Perceptive Software Intelligent Capture | Document management software |
Technology | Salesforce.com Salesforce CRM | Customer relationship management CRM software |
Technology | SAP | Enterprise resource planning ERP software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 4,33 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 2,67 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 3,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 7 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 5 |
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