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Task |
Inspecter les cultures, les champs ou le stock de plantes pour déterminer les conditions et les besoins de culture, de pulvérisation, de désherbage ou de récolte. |
Assigner des tâches, telles que la culture, l'irrigation ou la récolte de cultures ou de plantes, l'emballage ou le classement des produits ou la maintenance de l'équipement. |
Observer les travailleurs pour détecter des procédures de travail inefficaces ou dangereuses ou pour identifier les problèmes, en lançant des mesures correctives au besoin. |
Examiner le travail des employés pour évaluer la qualité et la quantité. |
Préparer et conserver des rapports de temps ou de paie, ainsi que des détails sur les actions du personnel, telles que les évaluations du rendement, les embauches, les promotions ou les mesures disciplinaires. |
Planifier ou superviser les fonctions d'infrastructure ou de maintenance de la collecte, telles que la plantation, la fertilisation, le contrôle des organismes nuisibles ou des mauvaises herbes ou l'aménagement paysager. |
Préparer des rapports concernant les conditions de la ferme, les rendements des cultures, les pannes de machines ou les problèmes de main-d'œuvre. |
Les fournitures de réquisition ou d'achat, comme les insecticides, les pièces de machines ou les lubrifiants, ou les outils. |
Estimer les besoins en main-d'œuvre pour les emplois et planifier les horaires de travail en conséquence. |
Directe ou aide à l'ajustement ou à la réparation d'équipements ou de machines agricoles. |
Former les travailleurs à des techniques telles que la plantation, la récolte, le désherbage ou l'identification des insectes et l'utilisation de mesures de sécurité. |
Conduire ou exploiter des machines agricoles, telles que des camions, des tracteurs ou des moissonneuses automotrices, pour transporter des travailleurs ou des fournitures ou pour cultiver ou récolter des champs. |
Effectuer les mêmes tâches horticoles ou agricoles que les subordonnés. |
Emettre des équipements, tels que des outils agricoles, des machines, des échelles ou des conteneurs pour les travailleurs, et collecter des équipements lorsque le travail est terminé. |
Inspecter les installations pour déterminer les besoins d'entretien. |
Communiquer avec les gestionnaires pour évaluer les conditions météorologiques ou du sol, élaborer des plans ou des procédures ou discuter de questions telles que les changements dans les engrais, les herbicides ou les techniques de culture. |
Recruter, embaucher ou licencier. |
Liser les enregistrements d'inventaire, les commandes des clients ou les horaires d'expédition pour déterminer les activités requises. |
Enquêter sur les griefs et régler les différends pour maintenir l'harmonie entre les travailleurs. |
Calculer ou surveiller les budgets pour la maintenance ou le développement de collections, de terrains ou d'infrastructures. |
Contrat avec les travailleurs saisonniers et les agriculteurs pour fournir un emploi. |
Surveiller ou superviser les projets de construction, tels que les bâtiments horticoles ou les systèmes d'irrigation. |
Effectuer des activités de développement durable, y compris l'installation ou la réparation de systèmes d'irrigation, le resurfaçage ou le classement des chemins, le travail de chantier ou le contrôle de l'érosion. |
Prévoyer le transport, l'équipement ou les logements pour les travailleurs saisonniers. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 4,86 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 4,2 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 4,17 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 4,14 |
2.C.2.b | Production alimentaire / Food Production | Niveau | 3,82 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,78 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 3,62 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,49 |
2.C.4.d | La biologie / Biology | Niveau | 3,4 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 3,32 |
2.C.3.d | Bâtiment et construction / Building and Construction | Niveau | 3,2 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 3,12 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,07 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,99 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 2,98 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 2,97 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,88 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 2,82 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 2,76 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,67 |
2.C.7.b | Langue étrangère / Foreign Language | Niveau | 2,46 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 2,42 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,4 |
2.C.4.b | La physique / Physics | Niveau | 2,29 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,24 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,88 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,88 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,62 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,62 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,5 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,5 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,5 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3,25 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 3,25 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 3,25 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,12 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,12 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,12 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,12 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,12 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 3,12 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,88 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,88 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,88 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,75 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2,75 |
2.B.3.j | Entretien de l'équipement / Equipment Maintenance | Importance | 2,62 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,62 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,62 |
2.B.3.l | Réparation / Repairing | Importance | 2,5 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2,25 |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 2,12 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,75 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,62 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,5 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,5 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,5 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,25 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 3,25 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3,12 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,12 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 3 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 3 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,88 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,88 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,88 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,88 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2,88 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,88 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,88 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,75 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,62 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2,62 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,5 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2,5 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,38 |
1.A.4.a | Sensibilité à l'éblouissement / Glare Sensitivity | Importance | 2,38 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,38 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,38 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,25 |
1.A.4.b | Localisation sonore / Sound Localization | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,12 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2 |
1.A.4.a | Vision nocturne / Night Vision | Importance | 2 |
1.A.4.a | Vision périphérique / Peripheral Vision | Importance | 2 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Adjustable hand wrenches | Adjustable wrenches |
Tools | Adjustable widemouth pliers | Adjustable widemouth pliers |
Tools | Air compressors | Air compressors |
Tools | Blast chillers | Blast freezers |
Tools | Chemical injection systems | Sprayers |
Tools | Claw hammers | Claw hammer |
Tools | Crop harvesters | Harvesters |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Drop spreaders | Fertilizer spreaders or distributors |
Tools | Dump trucks | Dump trucks |
Tools | Field watering systems | Irrigation overheads |
Tools | Flail mowers | Lawnmowers |
Tools | Fog systems | Fog or mist generators |
Tools | Forage harvesters | Harvesters |
Tools | Forklifts | Forklifts |
Tools | Front end loaders | Front end loaders |
Tools | Grain dryers | Air dryers |
Tools | Greenhouse climate control systems | Greenhouse ventilation equipment |
Tools | Hay rakes | Haymaking machinery |
Tools | Hoes | Hoes |
Tools | Manure spreaders | Fertilizer spreaders or distributors |
Tools | Multipurpose tractors | Agricultural tractors |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Phillips head screwdrivers | Screwdrivers |
Tools | Plows | Ploughs |
Tools | Power drills | Power drills |
Tools | Power saws | Power saws |
Tools | Riding mowers | Lawnmowers |
Tools | Rototillers | Cultivators |
Tools | Round balers | Haymaking machinery |
Tools | Seed drills | Seed drills |
Tools | Shovels | Shovels |
Tools | Snowplows | Snowplow attachments |
Tools | Socket wrench sets | Socket sets |
Tools | Soil tillers | Cultivators |
Tools | Spades | Spades |
Tools | Square balers | Haymaking machinery |
Tools | Straight screwdrivers | Screwdrivers |
Tools | Tree pruning equipment | Forestry saws |
Tools | Water pumps | Water pumps |
Tools | Weed sprayers | Sprayers |
Technology | Enterprise resource planning ERP software | Enterprise resource planning ERP software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Payroll software | Time accounting software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Technology | Work scheduling software | Calendar and scheduling software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 6,33 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 2,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 2,33 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 5,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 4,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 6 |
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