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Task |
Liser les modèles et sélectionner l'isolation appropriée, en fonction des caractéristiques de l'espace et des caractéristiques de conservation ou de réduction de la chaleur du matériau. |
Mesurer et couper l'isolation pour couvrir les surfaces, en utilisant des ruban adhésifs, des scies à main, des scies électriques, des couteaux ou des ciseaux. |
Couvrir et structurer les structures avec des matériaux enroulés ou laminés pour isoler contre le froid, la chaleur ou l'humidité, en utilisant des scies, des couteaux, des râpes, des truelles, des soufflantes ou d'autres outils et outils. |
Monter, envelopper, agrafer ou coller des matériaux isolants sur des structures ou des surfaces, en utilisant des outils à main ou des fils. |
Couvrir, sceller ou finir les surfaces isolées ou les trous d'accès avec des couvercles en plastique, des bandes de toile, des mastics, du ruban adhésif, du ciment ou du mastic d'asphalte. |
Distribuer les matériaux isolants uniformément dans de petits espaces dans les sols, les plafonds ou les murs, en utilisant des soufflantes et des accessoires de tuyaux ou des mortiers de ciment. |
Remplir les baguettes soufflantes avec des matériaux isolants. |
Déplacer les commandes, les boutons ou les leviers pour démarrer les soufflantes et régler le débit des matériaux par les buses. |
Préparer les surfaces pour l'application de l'isolation en se brossant ou en étalant sur les adhésifs, le ciment ou l'asphalte, ou en attachant des épingles métalliques aux surfaces. |
Enlever l'ancienne isolation comme l'amiante, en suivant les procédures de sécurité. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.3.d | Bâtiment et construction / Building and Construction | Niveau | 3,53 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 3,25 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 2,77 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 2,65 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,52 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 2,41 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 2,36 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,23 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,18 |
2.C.4.b | La physique / Physics | Niveau | 2,1 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 3 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,88 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 2,88 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 2,88 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,75 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,75 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,75 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,62 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 2,62 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,62 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,62 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,62 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,5 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,38 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,38 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,25 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2,25 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,25 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,12 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,12 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2,12 |
2.B.3.l | Réparation / Repairing | Importance | 2,12 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2 |
2.B.3.j | Entretien de l'équipement / Equipment Maintenance | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 3,88 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3,5 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3,5 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 3,38 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 3,38 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 3,25 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3,25 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3,12 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 3 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 3 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 3 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 2,88 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 2,88 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,88 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,88 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 2,88 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,75 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 2,75 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 2,62 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,62 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 2,62 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,62 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2,5 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,5 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,5 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2,38 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,38 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 2,25 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,25 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,25 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2,25 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,12 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,12 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,12 |
1.A.4.a | Vision nocturne / Night Vision | Importance | 2 |
1.A.4.a | Vision périphérique / Peripheral Vision | Importance | 2 |
1.A.4.a | Sensibilité à l'éblouissement / Glare Sensitivity | Importance | 2 |
1.A.4.b | Localisation sonore / Sound Localization | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Adjustable widemouth pliers | Adjustable widemouth pliers |
Tools | Air compressors | Air compressors |
Tools | Air filtering devices | Filtering machinery |
Tools | Asbestos cutters | Shears |
Tools | Batt knives | Utility knives |
Tools | Blower machines | Power blowers |
Tools | Caulking guns | Caulking guns |
Tools | Chalk lines | Chalk lines |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Filtered vacuum cleaners | Filtering machinery |
Tools | Hammer staplers | Staple guns |
Tools | Hole saws | Hole saws |
Tools | Hooded protective suits | Hazardous material protective apparel |
Tools | Knives | Utility knives |
Tools | Ladders | Ladders |
Tools | Notebook computers | Notebook computers |
Tools | Personal digital assistants PDA | Personal digital assistant PDAs or organizers |
Tools | Pneumatic staplers | Staple guns |
Tools | Power drills | Power drills |
Tools | Power saws | Power saws |
Tools | Protective suits | Hazardous material protective apparel |
Tools | R-value rulers | Thickness measuring devices |
Tools | Reciprocating saws | Power saws |
Tools | Respirators | Respirators |
Tools | Saws | Saws |
Tools | Scaffolding | Scaffolding |
Tools | Scissors | Shears |
Tools | Screwdrivers | Screwdrivers |
Tools | Sheet metal cutters | Metal cutters |
Tools | Sheet metal templates | Tool template sets |
Tools | Staple guns | Staple guns |
Tools | Stud scrubbers | Power buffers |
Tools | Tape measures | Tape measures |
Tools | Trowels | Trowels |
Technology | CMSN FieldPAK | Data base user interface and query software |
Technology | Comput-Ability Mechanical Insulation Key Estimator | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Windows | Operating system software |
Technology | North American Insulation Manufacturers Association NAIMA 3E Plus | Analytical or scientific software |
Technology | Turtle Creek Software Goldenseal | Project management software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 6,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 1,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 0 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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