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Task |
Positionner et sécuriser les barres d'acier, les barres, les câbles ou les mailles dans des formes concrètes, en utilisant des éléments de fixation, des machines à cintre, des têtes de soufflage ou des outils à main. |
Espace et attacher les tiges dans les formes selon les plans, en utilisant des fils et des pinces. |
Déterminer les quantités, les tailles, les formes et les emplacements des tiges de renforcement à partir des plans, des croquis ou des instructions orales. |
Placer les blocs sous les barres d'armature pour maintenir les barres hors du pont lors du renforcement des planchers. |
Couper les tiges aux longueurs requises, en utilisant des cisailles en métal, des scies à métaux, des coupe-barre ou des torches d'acétylène. |
Couper et ajuster le treillis métallique ou le tissu, en utilisant des tiges accrochées, et positionner le tissu ou le maille en béton pour renforcer le béton. |
Cintrer les tiges d'acier avec des outils à main ou des machines à tonnerre et les souder avec un équipement de soudage à l'arc. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.3.d | Bâtiment et construction / Building and Construction | Niveau | 5,97 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 4,05 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,89 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 3,66 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,63 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 2,84 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,61 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 2,51 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,46 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 2,46 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 2,3 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 2,29 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 2,18 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,1 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,12 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,88 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2,88 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 2,88 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,75 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,75 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,75 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 2,62 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 2,62 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 2,62 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,62 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,5 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,38 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,38 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,25 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,25 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,12 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,12 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 3,88 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 3,88 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3,75 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3,62 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3,5 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 3,5 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 3,38 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,38 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 3,25 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 3,25 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3,25 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,12 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 3 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 3 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 2,88 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 2,88 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 2,88 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,75 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,75 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,62 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2,62 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2,62 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 2,5 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,5 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2,38 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2,38 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,38 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,38 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,38 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 2,38 |
1.A.3.a | Force explosive / Explosive Strength | Importance | 2,25 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,12 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,12 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,12 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2 |
1.A.4.a | Sensibilité à l'éblouissement / Glare Sensitivity | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Acetylene torches | Blow torch |
Tools | Adjustable widemouth pliers | Adjustable widemouth pliers |
Tools | Air compressors | Air compressors |
Tools | Arc welding equipment | Shielded metal arc welding or stick welding machine |
Tools | Automatic rebar tying tools | Bending machines |
Tools | Beam spreaders | Below the hook device |
Tools | Bolt cutters | Bolt cutters |
Tools | Caulking guns | Caulking guns |
Tools | Chokers | Fall protection lanyard |
Tools | Crowbars | Pry bars |
Tools | Cutoff saws | Power saws |
Tools | Electric drills | Power drills |
Tools | Grease guns | Grease guns |
Tools | Hacksaws | Hacksaw |
Tools | Hard hats | Hard hats |
Tools | Hard sole boots | Safety boots |
Tools | Hickey bars | Hickeys |
Tools | Hole saws | Hole saws |
Tools | Hydraulic cable cutters | Wire or cable cutter |
Tools | Hydraulic crimpers | Wire lug crimping tool |
Tools | Jig saws | Power saws |
Tools | Measuring tapes | Tape measures |
Tools | Metal shears | Shears |
Tools | Notebook computers | Notebook computers |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Pneumatic hammers | Pneumatic hammer |
Tools | Portable hydraulic rod benders | Bending machines |
Tools | Protective gloves | Protective gloves |
Tools | Rebar benders | Hickeys |
Tools | Rebar cutters | Bar or rod cutter |
Tools | Rigging equipment | Slings |
Tools | Safety harnesses | Safety harnesses or belts |
Tools | Scaffolding | Scaffolding |
Tools | Shear lines | Cutting machines |
Tools | Socket wrenches | Sockets |
Tools | Swaging tools | Swaging tools |
Tools | Tie wire reel | Cable reels |
Tools | Torches | Blow torch |
Tools | Tuggers | Hoists |
Tools | Utility knives | Utility knives |
Tools | Welders | Spot welding machine |
Tools | Wire Snips | Wire cutters |
Tools | Wire twisters | Conduit benders |
Tools | Workshop cranes | Workshop cranes |
Tools | Wrecking bars | Pry bars |
Technology | Application Software SHEAR | Project management software |
Technology | Applied Systems Associates aSa Rebar | Project management software |
Technology | OTP ArmaCAD | Computer aided design CAD software |
Technology | RebarWin | Data base user interface and query software |
Technology | Spreadsheet software | Spreadsheet software |
Technology | Word processing software | Word processing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 7 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 3,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1,67 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 1 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 4,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 2 |
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