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Task |
Relier ou réparer des pochettes et des becs versants avec de l'argile réfractaire, en utilisant des truelles. |
Écouler les scories des garnitures de louches ou enlever les garnitures lorsqu'elles sont réparées, en utilisant des marteaux et des ciseaux. |
Mélanger les quantités spécifiées de sable, d'argile, de mortier en poudre et d'eau pour former de l'argile réfractaire ou du mortier, en utilisant des pelles ou des machines à mélanger. |
Mesurer les parois du four afin de déterminer les dimensions et réduire le nombre de feuilles requis du bloc en plastique, en utilisant des scies. |
Serrer les écrous de blocage qui maintiennent les ensembles de bouchons réfractaires ensemble, étalent le mortier sur les vestes pour sceller les joints de manchon et le mortier sec dans les fours. |
Sécher et cuire de nouveaux garnitures en plaçant des garnitures inversées sur les brûleurs, en construisant des feux dans des louches ou en utilisant des chalumeaux. |
Enlever les garnitures réfractaires des fourneaux usés ou endommagés, en utilisant des outils à main. |
Fixer les têtes d'arrêt à des tiges avec des broches métalliques pour assembler les bouchons réfractaires utilisés pour raccorber les buses de coulée des louches en acier. |
Escalader les échafaudages, les tuyaux de transport et les surfaces de pulvérisation des coupoles avec des mélanges réfractaires, en utilisant un équipement de pulvérisation. |
Percer les trous dans les parois du four, brancher les couches de plastique sur les murs et faites marteler les surfaces pour comprimer les couches dans des feuilles solides. |
Étaler le mortier sur les têtes et les tiges d'arrêt, utiliser des truelles et glisser les manchons de briques sur les tiges pour former des vestes réfractaires. |
Déverser et tamponner l'argile dans les moules, en utilisant des outils de bourrage. |
Démonter des moules et des structures en argile, coupures, copeaux et lisses tels que les flotteurs, les barres de traction et les blocs en L. |
Transférer les structures d'argile pour cuire les fours, les cuves de fusion et les fours à dessin, en utilisant des chariots élévateurs. |
Installer des échafaudages en métal préformé dans les intérieurs des coupoles, en utilisant des outils à main. |
Installer les structures d'argile dans les cuves de fusion et les fours à dessiner pour contrôler l'écoulement et la température du verre fondu, en utilisant des palans et des outils à main. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 4,27 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 2,82 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,57 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 2,5 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,44 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 2,38 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 2,21 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 2,18 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 2,07 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 3,25 |
2.B.3.l | Réparation / Repairing | Importance | 3,12 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 3 |
2.B.3.j | Entretien de l'équipement / Equipment Maintenance | Importance | 3 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,88 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 2,88 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 2,88 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,88 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 2,88 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,75 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 2,75 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,75 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 2,75 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,62 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,62 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2,62 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,5 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2,5 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,38 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,38 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,25 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,25 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3,63 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 3,5 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,5 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,38 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3,38 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 3,38 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3,38 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 3,25 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,13 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,13 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,13 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,88 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2,88 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,88 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 2,88 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 2,88 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 2,75 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,75 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,75 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2,63 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 2,63 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,63 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,63 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,63 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,63 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,63 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,5 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,38 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,25 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,25 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,25 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,25 |
1.A.4.a | Sensibilité à l'éblouissement / Glare Sensitivity | Importance | 2,25 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2,13 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,13 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,13 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2,13 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Acid scrubbers | Wet scrubbers |
Tools | Band saws | Metal band sawing machine |
Tools | Boom trucks | Conventional truck cranes |
Tools | Brick cutting saws | Power saws |
Tools | Brick hammers | Stonemason hammer |
Tools | Burner management systems | Furnace control console |
Tools | Conveyor belts | Belt conveyors |
Tools | Cordless power grinders | Power grinders |
Tools | Cordless power nibblers | Power nibbler |
Tools | Cordless saws | Power saws |
Tools | Cutting torches | Blow torch |
Tools | Dump trucks | Dump trucks |
Tools | Electric overhead traveling EOT crane | Overhead crane |
Tools | Feed fired heaters | Furnaces |
Tools | Flat cold chisels | Cold chisels |
Tools | Floor-mounted jib cranes | Jib crane |
Tools | Foundry transfer ladles | Foundry ladles |
Tools | Heavy duty shears | Shears |
Tools | Horizontal helical blade mixers | Helical blade mixer |
Tools | Lift trucks | Conventional truck cranes |
Tools | Masonry trowels | Trowels |
Tools | Mixer trucks | Concrete transport truck |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Puck mills | Laboratory crushers or pulverizers |
Tools | Return idlers | Conveyor idlers |
Tools | Rotary kilns | Furnaces |
Tools | Rotary tools | Power grinders |
Tools | Skid steer tractors | Skid steer loaders |
Tools | Trackhoes | Backhoes |
Tools | Trough finders | Rangefinders |
Tools | Variable speed mortar pumps | Mortar pump |
Tools | Wheeled forklifts | Forklifts |
Tools | Wheeled front-end loaders | Front end loaders |
Technology | Maintenance management software | Facilities management software |
Technology | Microsoft Access | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Time tracking software | Time accounting software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 7 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 3,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 1,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 3,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 2 |
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