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Task |
Appliquer les règlements sur la sécurité et l'assainissement. |
Diriger et coordonner les activités des employés engagés dans la production ou la transformation de biens, tels que les inspecteurs, les mécaniciens et les fabricants. |
Liser et analyser les tableaux, les ordres de travail, les horaires de production et d'autres documents et rapports afin de déterminer les besoins de production et d'évaluer les estimations et sorties de production actuelles. |
Assister à d'autres superviseurs pour coordonner les opérations et les activités au sein ou entre les départements. |
Planifier et établisser des horaires de travail, des affectations et des séquences de production pour atteindre les objectifs de production. |
Inspecter les matériaux, les produits ou l'équipement pour détecter les défauts ou les dysfonctionnements. |
Observer le travail et surveiller les jauges, les cadrans et autres indicateurs pour vous assurer que les opérateurs sont conformes aux normes de production ou de traitement. |
Assister à la direction ou aux subordonnés pour résoudre les problèmes, les plaintes ou les griefs des travailleurs. |
Interpréter les spécifications, les plans, les commandes professionnelles et les politiques et procédures de l'entreprise pour les travailleurs. |
Maintenir les données des opérations, telles que le temps, la production et les registres des coûts, et préparer les rapports de gestion des résultats de production. |
Recommander ou mettre en œuvre des mesures pour motiver les employés et améliorer les méthodes de production, la performance de l'équipement, la qualité du produit ou l'efficacité. |
Déterminer les normes, les budgets, les objectifs de production et les taux, en fonction des politiques de l'entreprise, de l'équipement et de la disponibilité du travail, et des charges de travail. |
Matériel de réquisition, fournitures, pièces d'équipement ou services de réparation. |
Mettre en place et ajuster les machines et l'équipement. |
Calculer les exigences en matière de main-d'œuvre et d'équipement et les spécifications de production, en utilisant des formules standard. |
Planifier et développer de nouveaux produits et processus de production. |
Conduire la formation des employés dans les opérations d'équipement ou les procédures de travail et de sécurité, ou affecter la formation des employés aux travailleurs expérimentés. |
Tenir un registre de la participation des employés et des heures travaillées. |
Recommander ou exécuter des actions de personnel, telles que des embauches, des évaluations et des promotions. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 4,87 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 4,48 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,81 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 3,75 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,65 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,63 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 3,21 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 3,13 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,08 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,02 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,99 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 2,94 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 2,86 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,64 |
2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 2,1 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3,88 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,88 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,88 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,88 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,88 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,75 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,62 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,5 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,25 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,25 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,25 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 3,12 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 3,12 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,12 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,12 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3,12 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3,12 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 3 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,88 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,88 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2,5 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,38 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2,38 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,38 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2,25 |
2.B.3.j | Entretien de l'équipement / Equipment Maintenance | Importance | 2,25 |
2.B.3.l | Réparation / Repairing | Importance | 2,25 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,12 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 4 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,75 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,62 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,25 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,12 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,12 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3,12 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 3 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,88 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,88 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,88 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,75 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,62 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2,5 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,5 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,5 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,38 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,38 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2,38 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,25 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,25 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,25 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,12 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,12 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,12 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
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Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 5,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 2,67 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 2,33 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 7 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 5 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 6 |
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