"Penser globale, agir national", telle est la ligne conductrice qui portera toute la politique et les actions de l’Université.
Joindre
L’employabilité de nos étudiants devient nos préoccupations. Les offres de formation sont accréditées aux besoins de la société.
Joindre
Les Écoles Doctorales et les laboratoires encadrent des doctorants et de chercheurs aptes à la création d’emploi
Joindre
| Task |
| Mesurer les pièces à remplir pour vérifier la conformité aux spécifications, en utilisant des micromètres, des jauges, des étriers, des gabarits ou des règles. |
| Examiner les pièces complétées pour les défauts, tels que les bords étirés ou les surfaces entachées et trier les pièces défectueuses selon les types de défauts. |
| Liser les ordres de travail ou les horaires de production pour déterminer les spécifications, telles que les matériaux à utiliser, les emplacements des lignes de coupe, les dimensions et les tolérances. |
| Charger des pièces, des matières plastiques ou des solutions chimiques dans des machines. |
| Mettre en place, exploiter ou entretenir des machines pour scier, couper, cisailler, fendre, poinçonner, sertir, entailler, plier ou redresser du métal ou du plastique. |
| Démarrer les machines, surveiller leurs opérations et enregistrer les données opérationnelles. |
| Tester et ajuster les vitesses ou les actions de la machine, selon les spécifications du produit, en utilisant des jauges et des outils à main. |
| Installer, aligner et verrouiller les poinçons spécifiés, les matrices, les lames de coupe ou d'autres accessoires dans des béliers ou des lits de machines, en utilisant des jauges, des gabarits, des palpeurs, des cales et des outils à main. |
| Nettoyer et lubrifier les machines. |
| Positionner, aligner et sécuriser les pièces contre les appareils ou les arrêts sur les lits de machine ou sur les matrices. |
| Scribe les lignes de référence sur les pièces comme guides pour les opérations de coupe, selon les plans, les modèles, les pièces d'échantillonnage ou les spécifications. |
| Régler les tensions, les hauteurs et les angles des lames pour effectuer des coupures prescrites, en utilisant des clés. |
| Ajuster les coups de pression des presses à des longueurs spécifiées, en utilisant des outils à main. |
| Placer des pièces sur des tables de coupe, manuellement ou à l'aide de palans, de grues ou de traîneaux. |
| Positionner les guides, les arrêts, les blocs de maintien ou d'autres appareils pour sécuriser et diriger les pièces, en utilisant des outils à main et des appareils de mesure. |
| Enfiler les extrémités des bobines métalliques des bobines à travers des fentes et des extrémités sécurisées sur les récupérateurs. |
| Tourner les soupapes pour commencer l'écoulement du liquide de refroidissement contre les zones de coupe ou pour commencer le flux d'air qui souffle les boutures loin de Kerfs. |
| Les arrêts s'arrêtent sur les lits de la machine, les matrices de changement et l'ajustement des composants, tels que les béliers ou les presses d'alimentation, lors de la réalisation de passes multiples ou successives. |
| Lubrifier les pièces à l'huile. |
| Remplacer les lames ou les roues défectueuses, à l'aide d'outils à main. |
| Marquer les données d'identification sur les pièces à usiner. |
| Tourner les commandes pour régler les vitesses de coupe, les vitesses d'alimentation ou les angles de table pour les opérations spécifiées. |
| Planifier les séquences d'opérations, appliquer la connaissance des propriétés physiques des matériaux de la pièce à usiner. |
| Pièces à main, couper ou finir, en utilisant des outils tels que des scies à table, des traîneaux à main ou des enclumes. |
| Broyer les bavures ou les bords tranchants, en utilisant des broyeurs portatifs, des tours de vitesse ou des vérins de polissage. |
| Affûter les lames entassées, en utilisant des meuleuses de banc, des roues abrasives ou des tours. |
| Retirer les logements, les tubes d'alimentation, les porte-outils ou d'autres accessoires pour remplacer les pièces usées ou cassées, telles que les ressorts ou les bagues. |
| Couper les huiles avec des pierres pétrolières pour éliminer les nicks. |
| Sélectionner, nettoyer et installer des entretoises, des manchons en caoutchouc ou des coupeurs sur des arbalétriers. |
| Préchauffer les pièces, utiliser des fours de chauffage ou des torches à main. |
| Zone de travail propre. |
| Opérer les chariots élévateurs pour fournir du matériel. |
| ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
| 2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 3,99 |
| 2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 3,06 |
| 2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,83 |
| 2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 2,67 |
| 2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 2,59 |
| 2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 2,47 |
| 2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 2,07 |
| 2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 2,04 |
| ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
| 2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 3,5 |
| 2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 3,38 |
| 2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 3,25 |
| 2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,25 |
| 2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3 |
| 2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3 |
| 2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3 |
| 2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 3 |
| 2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,88 |
| 2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 2,88 |
| 2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,75 |
| 2.B.3.j | Entretien de l'équipement / Equipment Maintenance | Importance | 2,75 |
| 2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 2,75 |
| 2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,62 |
| 2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,62 |
| 2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2,62 |
| 2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,5 |
| 2.B.3.l | Réparation / Repairing | Importance | 2,5 |
| 2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,38 |
| 2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,25 |
| 2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2 |
| 2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2 |
| 2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2 |
| 2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2 |
| 2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2 |
| 2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2 |
| ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
| 1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3,75 |
| 1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 3,62 |
| 1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,5 |
| 1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 3,38 |
| 1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,38 |
| 1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3,38 |
| 1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 3,25 |
| 1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3,25 |
| 1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,25 |
| 1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,25 |
| 1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,12 |
| 1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 3,12 |
| 1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3,12 |
| 1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3,12 |
| 1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,12 |
| 1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3 |
| 1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 3 |
| 1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3 |
| 1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3 |
| 1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3 |
| 1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3 |
| 1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 3 |
| 1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3 |
| 1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 2,88 |
| 1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,75 |
| 1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,75 |
| 1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 2,75 |
| 1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,62 |
| 1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,62 |
| 1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,62 |
| 1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 2,5 |
| 1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,5 |
| 1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,5 |
| 1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,38 |
| 1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,38 |
| 1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,25 |
| 1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,25 |
| 1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,12 |
| 1.A.4.b | Localisation sonore / Sound Localization | Importance | 2,12 |
| 1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,12 |
| 1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,12 |
| 1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2 |
| 1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2 |
| 1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2 |
| 1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2 |
| 1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2 |
| T2Type | T2Example | CommodityTitle |
| Tools | Abrasive wheels | Abrasive drums |
| Tools | Adjustable hand wrenches | Adjustable wrenches |
| Tools | Allen wrenches | Hex keys |
| Tools | Anvils | Anvils |
| Tools | Bench grinders | Power grinders |
| Tools | Bench lathes | Tracer or duplicating or contouring lathe |
| Tools | Blanking presses | Metal shearing machine |
| Tools | C clamps | C clamps |
| Tools | Claw hammers | Claw hammer |
| Tools | Cleaning scrapers | Cleaning scrapers |
| Tools | Combination squares | Squares |
| Tools | Computer terminals | Mainframe console or dumb terminals |
| Tools | Computerized numerical control CNC turret punching machines | Open die forging press |
| Tools | Core cutters | Punching pliers |
| Tools | Crimping machines | Bending machines |
| Tools | Cutting machines | Cutting machines |
| Tools | Dial calipers | Calipers |
| Tools | Die cutting presses | Open die forging press |
| Tools | Digital micrometers | Micrometers |
| Tools | Feeler gauges | Feeler gauges |
| Tools | Forklifts | Forklifts |
| Tools | Forming presses | Hydraulic press brake |
| Tools | Gauge blocks | Gage block set |
| Tools | Gear-cutting machines | Gear cutting tool |
| Tools | Grease guns | Grease guns |
| Tools | Hand nibblers | Nibblers |
| Tools | Hand torches | Blow torch |
| Tools | Handsaws | Saws |
| Tools | Handtrucks | Hand trucks or accessories |
| Tools | Heating furnaces | Induction heaters |
| Tools | Hobbing presses | Hydraulic press brake |
| Tools | Hoisting equipment | Hoists |
| Tools | Honing stones | Sharpening stones or tools or kits |
| Tools | Hydraulic presses | Hydraulic press frames |
| Tools | Labeling machines | Label making machines |
| Tools | Layout scales | Scales |
| Tools | Layout templates | Templates |
| Tools | Lift trucks | Forklifts |
| Tools | Locking hand pliers | Locking pliers |
| Tools | Metal chisels | Cold chisels |
| Tools | Metal cutting dies | Cutting die |
| Tools | Metal scribers | Scribers |
| Tools | Multi-axis computerized numerical control CNC machines | Multi-tasking or universal machining center |
| Tools | Multiple punch presses | Drill press or radial drill |
| Tools | Notching machines | Cutting machines |
| Tools | Overhead cranes | Track cranes |
| Tools | Pallet jacks | Pallet trucks |
| Tools | Personal computers | Personal computers |
| Tools | Portable grinders | Power grinders |
| Tools | Power guillotine cutters | Cutting machines |
| Tools | Power press brakes | Hydraulic press brake |
| Tools | Power saws | Power saws |
| Tools | Power shears | Shears |
| Tools | Precision files | Precision file |
| Tools | Precision rulers | Rulers |
| Tools | Protective ear muffs | Ear muffs |
| Tools | Protractors | Protractors |
| Tools | Punch presses | Drill press or radial drill |
| Tools | Safety gloves | Protective gloves |
| Tools | Sawing machines | Sawing machines |
| Tools | Shear presses | Drill press or radial drill |
| Tools | Shearing machines | Metal shearing machine |
| Tools | Sheet metal hand tongs | Tongs |
| Tools | Shims | Double ended stud |
| Tools | Sledgehammers | Sledge hammer |
| Tools | Slitting machines | Cutting machines |
| Tools | Speed lathes | Horizontal turning center |
| Tools | Steam cleaning equipment | Pressure or steam cleaners |
| Tools | Straight screwdrivers | Screwdrivers |
| Tools | Straightedges | Straight edges |
| Tools | Table saws | Power saws |
| Tools | Thermal cutting machines | Cutting machines |
| Tools | Toggle presses | Hydraulic press brake |
| Tools | Transit levels | Level sensors or transmitters |
| Tools | Tube benders | Tube bending machine |
| Tools | Turret presses | Drill press or radial drill |
| Tools | Utility knives | Utility knives |
| Tools | Vernier calipers | Calipers |
| Tools | Wire brushes | Wire brushes |
| Technology | Autodesk AutoCAD | Computer aided design CAD software |
| Technology | Automated inventory software | Inventory management software |
| Technology | Computerized numerical control CNC software | Industrial control software |
| Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
| Technology | Microsoft Office | Office suite software |
| Technology | Microsoft Word | Word processing software |
| Technology | SAP | Enterprise resource planning ERP software |
| Technology | Striker Systems SS-Punch | Computer aided manufacturing CAM software |
| Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
| 1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 7 |
| 1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 3,33 |
| 1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
| 1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1 |
| 1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2,33 |
| 1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 5,33 |
| 1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
| 1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
| 1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
| Code | Etablissement de formation | Nom du parcours | Capacité d'accueil | Action |
| 00011 | Faculté des Sciences | Licence en Géosystème et Evolution - Géotechnique | 40 |
|
| 00019 | Faculté des Sciences | Licence en Chimie - Fondamentaux en Chimie | 200 |
|
| 00021 | Faculté des Sciences | Licence en Chimie - Sciences et Technique de l'Eau | 40 |
|
| 00048 | Faculté de Médecine | Master en Sciences, Santé, Technologies | 50 |
|
| 00052 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Licence en Industries Agricoles et Alimentaires | 20 |
|
| 00064 | Ecole Supérieure Polytechnique | Licence en Ingenierie Miniere | 50 |
|
| 00066 | Ecole Supérieure Polytechnique | Licence en Genie Mecanique et Industriel (GMI) (Parcours Sciences et Techniques en Génie Industriel (STGI) | 50 |
|
| 00069 | Ecole Supérieure Polytechnique | Licence en Electronique et Commandes, Informatique Appliquée, Signaux et Systemes | 50 |
|
| 00074 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Licence en Géographie | 200 |
|
| 00086 | Faculté des Sciences | Master en chimie biologie | 20 |
|
| 00087 | Faculté des Sciences | Master en chimie des substances naturelles | 20 |
|
| 00088 | Faculté des Sciences | Master en chimie inorganique, Génie des procédés | 20 |
|
| 00089 | Faculté des Sciences | Master en chimie moléculaire | 20 |
|
| 00091 | Faculté des Sciences | Master en Chimie - Science et Technique de l'Eau (Professionnel) | 20 |
|
| 00112 | Faculté des Sciences | Master en Contrôle et Assurance qualité | 20 |
|
| 00113 | Faculté des Sciences | Master en Chimie des Matériaux | 20 |
|
| 00114 | Faculté des Sciences | Master en Physico-Chimie des Mélanges Complexes | 20 |
|
| 00115 | Faculté des Sciences | Master en Génie de l'Eau et Génie de l'Evironnement | 20 |
|
| 00116 | Faculté des Sciences | Master en Chimie, Synergie Industrielle et TICs | 20 |
|
| 00137 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en COMMO : Parcours Communication Médiation Innovation et développement Local : Journalisme environnement du Métier et Cultures (JOUREC) | 50 |
|
| 00141 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Communication et Langues en Etudes Française : Parcours Education, Didactique et Francophonie | 50 |
|
| 00142 | Faculté des Lettres et Sciences Humaines | Master en Communication et Langues en Etudes Française : Parcours Langue, Communication et Management | 50 |
|
| 00210 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Master en Industries Agricoles et Alimentaires; Parcours : Génie des Procédés et Technologie de Transformation | 60 |
|
| 00211 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Master en Industries Agricoles et Alimentaires; Parcours : Génie des Procédés et Technologie de Transformation | 60 |
|
| 00212 | Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques | Master en Industries Agricoles et Alimentaires; Parcours : Développement de Projets, Innovation et Qualité | 60 |
|
| 00230 | Ecole Supérieure Polytechnique | Master en Génie Géologie; Parcours : Géologie Minière | 60 |
|
| 00231 | Ecole Supérieure Polytechnique | Master en Génie Géologie; Parcours : Géologie de Subsurface | 60 |
|
| 00234 | Ecole Supérieure Polytechnique | Master en Ingenieur Minière; Parcours : Géo énergie | 60 |
|
| 00235 | Ecole Supérieure Polytechnique | Master en Ingenieur Minière; Parcours : Géo énergie | 60 |
|
| 00236 | Ecole Supérieure Polytechnique | Master en Ingenieur Minière; Parcours : Géosciences minières et environnement | 60 |
|
| 00267 | Ecole Supérieure Polytechnique | Master en Génie Mécanique et Industriel (GMI); Parcours : Génie Industriel | 60 |
|
| 00268 | Ecole Supérieure Polytechnique | Master en Génie Mécanique et Industriel (GMI); Parcours : Génie mécanique et Développement | 60 |
|
| 00291 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Agriculture - Agroécologie | 40 |
|
| 00292 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Génie Civil - Bâtiment et Travaux publics | 40 |
|
| 00300 | Institut d'Enseignement Supérieur de Soavinandriana Itasy | Licence en Environnement - Gestion et Valorisation des Ressources Naturelles | 40 |
|
| 00307 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Licence en Automatisme Électronique et Informatique Industrielle | 30 |
|
| 00308 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Master en Automatisme Electronique et Informatique Industrielle | 30 |
|
| 00313 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Licence en Sciences et Techniques Minières | 30 |
|
| 00314 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Master en Sciences et Techniques Minières | 30 |
|
| 00327 | Institut d'Enseignement Supérieur d'Antsirabe Vakinankaratra | Licence en Entomologie Appliquée | 30 |
|
Choisir une formation qui vous convient, c'est penser déjà à votre carrière envisagé. Notre module d'orientation vous expose un test d'orientation, une liste de 1100 métiers, et une liste de 250 formations
Le personnel enseignant, administratif et technique est disponible pour vous offrir les meilleurs conseils d'orientation
Le savoir est offert par l'Université. Le savoir faire s'acquiert par l'expérience. Le savoir être dépend de votre personnalité.